ΕΝΟΤΗΤΑ 28. Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός: η βενιζελική πολιτική της περιόδου 1910-1912

ΕΝΟΤΗΤΑ 28. Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός: η βενιζελική πολιτική της περιόδου 1910-1912 from Kvarnalis75

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΑΠΟΚΡΥΨΗ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ- ΚΛΕΙΔΙΩΝ

https://docs.google.com/presentation/d/1hBubLSy0WRCU3eyJrLEMdtIjwW4aLI1l/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/c-28.htm

https://quizizz.com/join/presentation/60311ae143038e001b593d44/start?studentShare=true

ΠΡΟΣΘΕΤΟ ΥΛΙΚΟ:

Το πρώτο Ελληνικό πολιτικό-ιστορικό ντοκιμαντέρ με θέμα την ιστορία της χώρας το πρώτο μισό του 20ου αιώνα. Η ταινία παρακολουθεί την πορεία του Ελευθερίου Βενιζέλου από το ξεκίνημα του στην Κρήτη μέχρι τον θάνατο του στο Παρίσι, σκιαγραφώντας τη σημασία του στην πολιτική ζωή της Ελλάδας. Η ταινία είναι πρωτοποριακή γιατί για πρώτη φορά στην ιστορία του ελληνικού ντοκιμαντέρ ενσωματώνονται δραματοποιημένα στοιχεία. Χρησιμοποιεί αρχειακό κινηματογραφικό υλικό , «ζωντανές λήψεις» και αφήγηση από αξιόλογους ανθρώπους, με αποτέλεσμα ένα εξαιρετικό πολιτικό πορτρέτο.

Σκηνοθέτης: Λίλα Κουρκουλάκου, 1966

Αφήγηση: Στέφανος Ληναίος, Γιώργος Κάρτερ, Γιώργος Νέζος, Χρήστος Τσάγκας, Δημήτρης Ντουνάκης

Παντελής Βούλγαρης: Ελευθέριος Βενιζέλος: 1910-1927

ενότητα 27η. Tο κίνημα στο γουδί (1909)

ενότητα 27η το κίνημα στο γουδί (1909) from Kvarnalis75

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/c-27.htm

Ιστοριοπαιχνιδίσματα δια χειρός Diamassara και της κ. Ε. Κρητικού:

https://wordwall.net/el/resource/14298627

https://quizizz.com/join/quiz/603116c2730024001ed7650d/start?studentShare=true

Σχεδιάγραμμα Ενότητας

http://historygym.blogspot.com/2013/01/27.html

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6. Ενότητα 27: Το κίνημα στο Γουδί (1909)

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6. Ενότητα 28: Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός: η βενιζελική

πολιτική της περιόδου 1910-1912

Ενιαία διδασκαλία των ενοτήτων με έμφαση στα ακόλουθα σημεία:

α) Αιτήματα Στρατιωτικού Συνδέσμου, Κίνημα στο Γουδί, συλλαλητήριο 14ης

Αυγούστου (απλή αναφορά),

β) Κύριες μεταρρυθμίσεις της Αναθεωρητικής Βουλής

γ) Ίδρυση των δύο νέων κομμάτων αρχών: Κόμμα φιλελευθέρων, Κόμμα

Κοινωνιολόγων

δ) Προετοιμασία για τις εθνικές διεκδικήσεις

Λέξεις- κλειδιά: στρατιωτικός σύνδεσμος, κίνημα στο Γουδί,

Αναθεωρητική Βουλή, κόμμα Φιλελευθέρων, Κόμμα Κοινωνιολόγων.

Υποστηρικτικό υλικό:

-«Το στρατιωτικόν κίνημα στο Γουδί», Το Πανόραμα του 20ού αιώνα, ΕΡΤ, (βίντεο,

01.35΄):

http://www.greeklanguage. gr/digitalResources/literature/education/greek_history/item.html?iid=84

-«Το συλλαλητήριον της 14ης Σεπτεμβρίου 1909», Το Πανόραμα του 20ού αι., ΕΡΤ,

(βίντεο, 01. 39΄):

http://www.greeklanguage. gr/digitalResources/literature/education/greek_history/item.html?iid=85

Για τον Ελ. Βενιζέλο, http://www.venizelos-foundation.gr/

Προτεινόμενες δραστηριότητες:

-Καταγραφή των προβλημάτων του ελληνικού κράτους των αρχών του 20ου αι.

-Συζήτηση για τον ρόλο του Ελευθερίου Βενιζέλου στην ανασυγκρότηση της χώρας.

ΠΡΟΣΘΕΤΟ ΥΛΙΚΟ:
http://www.ert-archives.gr/V3/public/main/page-assetview.aspx?tid=7654&autostart=0
http://www.hprt-archives.gr/V3/public/main/page-assetview.aspx?tid=71618&autostart=0

Στο ελληνικό πολιτικό σκηνικό κυριαρχεί το υποκινούμενο από τον Στρατιωτικό Σύνδεσμο Κίνημα στο ΓΟΥΔΙ (1909) και η εξέγερση των μικρομεσαίων και των συντεχνιών (1909), με στόχο την έκφραση της δυσαρέσκειας στη βασιλική εξουσία και την ανόρθωση της κρατικής διοίκησης. Από τα γεγονότα θα αναδυθεί η προσωπικότητα του ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ, που, αναλαμβάνοντας τη διακυβέρνηση της χώρας (1910), θα προβεί σε συνταγματική αναθεώρηση (1911), δίνοντας λύσεις στα εκπαιδευτικά, οικονομικά, ιδιοκτησιακά και στρατιωτικά πράγματα, αλλά και στην περιφρούρηση των ατομικών ελευθεριών, θα διακηρύξει την καθαρεύουσα ως επίσημη γλώσσα του κράτους, θα αναδιοργανώσει τον ελληνικό στρατό και στόλο και θα φροντίσει επιμελώς τη συνεργασία με το γερμανόφιλο βασιλικό στέμμα των ΓΛΥΞΜΠΟΥΡΓΚ. Εντωμεταξύ το αγροτικό ζήτημα επιμένει, με ιδιαίτερα δυναμική έκφρασή του την εξέγερση στο ΚΙΛΕΛΕΡ (1910). Τέλος, παρελαύνουν οι διεκδικήσεις, τα πρόσωπα και οι χώρες-μεταξύ άλλων και η ΕΛΛΑΔΑ-που συμμετέχουν στον Α’ Βαλκανικό Πόλεμο εναντίον της ΟΘΩΜΑΝΙΚΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ (1912), αλλά και το χρονικό των προεόρτιών του, οι επισκέψεις, οι διαπραγματεύσεις και οι συμφωνίες.

Από τη σειρά του Σκάι "Εμείς οι Έλληνες": 1897-1909. 

Κώστας Καρυωτάκης - Το χιόνι

 Κώστας Καρυωτάκης - Το χιόνι

Τι καλά που ‘ναι στο σπίτι μας τώρα που έξω πέφτει χιόνι!
Το μπερντέ παραμερίζοντας τ’ άσπρο βλέπω εκεί σεντόνι
να σκεπάζει όλα τα πράγματα, δρόμους, σπίτια, δένδρα, φύλλα.
Πόσο βλέπω μ’ ευχαρίστηση μαζεμένη τόση ασπρίλα.

Όμως, κοίτα, τουρτουρίζοντας το κορίτσι εκείνο τρέχει.
Τώρα στάθηκε στην πόρτα μας, ψωμί λέει πως δεν έχει,
πως κρυώνει, πως επάγωσε…

Έλα μέσα κοριτσάκι,
το τραπέζι μας εστρώθηκε κι αναμμένο είναι το τζάκι!

ΤΟ ΧΙΟΝΙ ΣΤΗΝ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ , ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ

Claude Monet -  view of argenteuil snow

https://homouniversalisgr.blogspot.com/2017/01/blog-post.html

Λαυρέντης Μαχαιρίτσας | Τερατάκια τσέπης

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Ενότητα 6η: Η ευθύνη για την παιδεία των νέων

Το αρχαίο κείμενο, λεξιλογικές επισημάνσεις και απόδοση νοήματος (Μετάφραση)

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/Theoria%20arxaia/metafraseis%20b%20gym/b06xm.htm

Ερωτήσεις κατανόησης από το βιβλίο του καθηγητή

- Για ποιο θέμα γίνεται η συζήτηση;

-Τι ρωτά ο Σωκράτης το Μέλητο;

- Γιατί τον κατηγορεί ο Μέλητος;

- Με ποια επιχειρήματα στηρίζει ο Σωκράτης την άποψη του;

 

ΕΝΟΤΗΤΑ 23. Η ελληνική οικονομία και κοινωνία κατά τον 19ο αιώνα

ΕΝΟΤΗΤΑ 23. Η ελληνική οικονομία και κοινωνία κατά τον 19ο αιώνα from Kvarnalis75

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΑΠΟΚΡΥΨΗ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ- ΚΛΕΙΔΙΩΝ

https://docs.google.com/presentation/d/1_51FHrmfiuQYoF6fdKk2bCic1YiAPtEt/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/c-23.htm

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/istoria/ask.Istorias/ist-c-17-23.html

ΠΡΟΣΘΕΤΟ ΥΛΙΚΟ:

Θεσσαλικό ζήτημα - Απαλλοτρίωση τσιφλικιών

https://www.greek-language.gr/digitalResources/literature/education/greek_history/index.html?subpoint=142#20

α. Κιλελέρ - 6 Μαρτίου 1910

ΑΠΟ ΤΟ ΑΡΧΕΙΟ ΤΗΣ ΕΡΤ: "ΘΕΣΣΑΛΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ"
http://www.ert-archives.gr/V3/public/main/page-assetview.aspx?tid=75067&autostart=0

«Οι σκλάβοι του κάμπου», βίντεο, Μηχανή του χρόνου:

https://www.mixanitouxronou.gr/i-epithesi-tou-stratou-enantion-ton-agroton-sto-kileler-i-ematiri-agones-ton-sklavon-tou-kampou-enantion-ton-tsiflikadon/

“Η ζωή με τα ποντίκια”. Οι συνθήκες εργασίας στα μεταλλεία Λαυρίου, όταν τα αγόρασε ο αδίστακτος Ιταλός Σερπιέρι....

Διαβάστε όλο το άρθρο:

http://www.mixanitouxronou.gr/i-zoi-me-ta-pontikia-i-sinthikes-ergasias-sta-metallia-lavriou-otan-ta-agorase-o-italos-serpieri/

Η Αιματηρή Απεργία των Μεταλλωρύχων της Σερίφου το 1916.

Η πρώτη απεργία με αίτημα το 8ωρο στην Ελλάδα.

β. Τραγούδια για τον αγώνα των κολίγων ενάντια στους τσιφλικάδες
 

Διαθεματική δραστηριότητα: Η μετανάστευση από την Ελλάδα προς τις ΗΠΑ στα τέλη του 19ου αιώνα και στις αρχές του 20ού αιώνα. Αποτυπώσεις στη λογοτεχνία και στον κινηματογράφο.

ΕΛΛΗΝΕΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ ΣΤΗΝ ΑΜΕΡΙΚΗ
Η σφαγή του Λάντλοου και η δολοφονία του Έλληνα μετανάστη και συνδικαλιστή Λούη Τίκα/ Luis Tikas (Ηλία Σπαντιδάκη) αποτελεί μία από τις κομβικές στιγμές του αμερικανικού εργατικού κινήματος και ενώνει, έναν ολόκληρο αιώνα μετά, τις ΗΠΑ του 1914 με τις εργατικές και μεταναστευτικές διεκδικήσεις της Ελλάδας του 2014.
http://www.cinephilia.gr/index.php/tainies/hellas/4553-palikari-luis-tika

Η εδαφική ολοκλήρωση της Ελλάδας (1830-1947)

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11195

Νεοελληνική Γλώσσα (Α Γυμνασίου): 4η ενότητα, ΦPONTIZΩ ΓIA TH ΔIATPOΦH KAI THN YΓEIA MOY

 A EIΣAΓΩΓIKA KEIMENA

Kείμενο 1 [Eίμαστε ό,τι τρώμε]

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/6988

Μαγειρεύουµε έναν καλύτερο κόσµο για τα παιδιά µας

https://wwfeu.awsassets.panda.org/downloads/wwf_food_infographix.pdf

Δεκάλογος για τη μείωση του περιβαλλοντικού αποτυπώματος από τη διατροφή μας

https://wwfeu.awsassets.panda.org/downloads/dekalogos_apotypoma.pdf

Πώς μπορούμε να υιοθετήσουμε μια διατροφή φιλική προς τον πλανήτη;

https://wwfeu.awsassets.panda.org/downloads/wwf_planet_based_diets_tips.pdf

Kείμενο 3 Η μεσογειακή διατροφή

Μην ξεπερνάτε το επιθυμητό βάρος για το ύψος σας.

•Τρώτε αργά, κατά προτίμηση σε συγκεκριμένες ώρες της ημέρας, χωρίς άγχος και με τη συντροφιά προσφιλών προσώπων.

• Προτιμάτε φρούτα ή ξηρούς καρπούς και όχι γλυκίσματα στα ενδιάμεσα μικρογεύματα.

• Προτιμάτε ψωμί ή ζυμαρικά ολικής αλέσεως.

• Προτιμάτε το νερό και όχι τα αναψυκτικά.

• Τα υγιή άτομα (πλην των εγκύων) δεν χρειάζονται διατροφικά συμπληρώματα (βιταμίνες, ιχνοστοιχεία κ.λπ.), όταν ακολουθούν μια ισορροπημένη διατροφή.

• Τα υποθερμιδικά (light) τρόφιμα δεν αποτελούν υποκατάστατο της φυσικής άσκησης για τον έλεγχο της παχυσαρκίας. Επιπλέον, η κατανάλωσή τους σε μεγάλες ποσότητες έχει αποδειχθεί ότι οδηγεί σε αύξηση του σωματικού βάρους.

• Η υποδειγματική διατροφή αποτελεί τον τελικό στόχο, αλλά η υιοθέτησή της σε καθημερινή βάση μπορεί να γίνει προοδευτικά.

Δείτε γενικά για την ενότητα: https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/glossa/a04.htm#dask

Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ γυμνασίου. 5η Ενότητα: Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών.

Α. ΚΕΙΜΕΝΟ. Συντακτική, γραμματική, ερμηνευτική προσέγγιση
http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/Theoria%20arxaia/metafraseis%20b%20gym/b05xm.htm

► ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ.
- Σε ποιους απευθύνεται ο Χρυσόστομος και πώς τους χαρακτηρίζει;
- Με τι και ως προς τι συγκρίνει τους ανθρώπους;
- Ποια επιχειρήματα χρησιμοποιεί για να στηρίξει την άποψή του ότι οι άνθρωποι είναι ίσοι;
- Τι θεωρεί "άτοπον";
- Τι προκαλεί ο θάνατος στους ανθρώπους;
- Ποια είναι η θέση σας για τις απόψεις του Χρυσοστόμου;
- Υπάρχει αλληλεγγύη στις μέρες μας; Πότε εκδηλώνεται και ποιες μορφές παίρνει;
- Είναι άδολη; Μήπως έχει χαρακτήρα κοσμικό,  ιδίως όταν δημοσιοποιείται;
- Μπορούμε να βρούμε στοιχεία προφορικότητας του κειμένου;

◄ Ελ Γκρέκο, Ο Άγιος Μαρτίνος και ο ζητιάνος 
(Μουσείο Πράδο, Μαδρίτη).


q Σε τι μπορούν να ελπίζουν οι στρατιές των ανέργων, των αστέγων, των κοινωνικά αποκλεισμένων;

 

"Ουκ εθέλω πλουτείν ουκ εθέλω πλουτείν,ουκ εύχομαι  

αλλά μοι αλλά μοι είη αλλά μοι αλλά μοι είη ζην

εκ των ολίγων μηδέν εκ των ολίγων μηδέν έχοντα κακόν"

"Να γίνω πλούσιος, δεν το επιθυμώ, ούτε το εύχομαι

μα να μπορούσα να ζω με λίγα

χωρίς στις συμφορές του βίου να μετέχω.