Ενότητα 41: Κοινωνικές διαστάσεις της κρίσης του 1929. Γράφει ο Eric Hobsbawm: "Οι περισσότεροι νέοι σήμερα μεγαλώνουν σ' ένα κλίμα διαρκούς παρόντος, χωρίς καμία οργανική σχέση με το δημόσιο παρελθόν της εποχής που ζουν. [...] το γεγονός αυτό κάνει τους ιστορικούς, δουλειά των οποίων είναι να ενθυμούνται ό,τι οι άλλοι ξεχνούν, πιο χρήσιμους από ποτέ άλλοτε". Eric Hobsbawm, Η εποχή των Άκρων, ο σύντομος Εικοστός Αιώνας, σ.σ. 16-17.

Ενότητα 41. Κοινωνικές διαστάσεις της κρίσης του 1929 from Kvarnalis75

Το σχεδιάγραμμα από την κ.  Κ. Πόθου:

https://drive.google.com/file/d/1nM001nmQnK6ruxNmdaOulma8zhvKnQuC/view

Άσκηση

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeapC7_ABJh-DEKNFQEv0I2U8st_iFKs2HrUzvk2EOdOj9Sew/viewform

Κεφάλαιο 9ο: Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΜΕΣΟΠΟΛΕΜΟΥ (1919-1939) - Ενότητα 40η: Τα πρώτα μεταπολεμικά χρόνια, η παγκόσμια οικονομική κρίση του 1929 και η Μεγάλη Ύφεση

ενοτητα 40. Τα πρώτα μεταπολεμικά χρόνια - η οικονομική κρίση του 1929 from Kvarnalis75

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΑΠΟΚΡΥΨΗ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ- ΚΛΕΙΔΙΩΝ

https://docs.google.com/presentation/d/1IN7YQIjxCVT79YstDJxI3v44NeJeF-Y0/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

Το σχεδιάγραμμα από την κ. Κ. Πόθου:

https://drive.google.com/file/d/18NtqYaFuicTAl5bAW8eEBRYWhbPd7saC/view

Άσκηση:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf1-ZQQZ4yo-61Mi-xkRM_GMA8dflW1SUIW6Dd7PbNOQX4ysA/viewform

Ενιαία διδασκαλία των ενοτήτων 40/41με έμφαση στα ακόλουθα σημεία:

α) Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκοσμίου Πολέμου

β) H έκρηξη της οικονομικής κρίσης του 1929 (απλή αναφορά)

γ) Η επέκταση της κρίσης- Η μεγάλη ύφεση (απλή αναφορά)

δ) Κοινωνικές συνέπειες της κρίσης

ε) Πολιτική του New deal-αντιμετώπιση της κρίσης

Λέξεις- κλειδιά: δικαίωμα αυτοδιάθεσης λαών, κινήματα ανεξαρτητοποίησης,

ενίσχυση αυταρχικών και εθνικιστικών ιδεολογιών, Μεγάλη Ύφεση – «Κραχ»,ανεργία, New Deal (πολιτική εξόδου από την κρίση).

44η Ενότητα: Το προσφυγικό ζήτημα στην Ελλάδα του μεσοπολέμου. ΠΡΟΣΘΕΤΟ ΥΛΙΚΟ: α) Πρόσφυγες: Οι απόκληροι του κόσμου -ΕΠΤΑ ΗΜΕΡΕΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ. β) Καλωσόρισες στο ταξίδι φυγής. Το παιχνίδι σου δίνει την ευκαιρία να βιώσεις τι σημαίνει να είσαι πρόσφυγας. γ) Active member: Πρόσφυγας. δ) Eleni Karaindrou - Elegy of the uprooting, ε) Ο κόσμος του ρεμπέτικου (Αρχείο ΕΡΤ).

44. Το προσφυγικό ζήτημα στην Ελλάδα κατά τον μεσοπόλεμο from Kvarnalis75

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΑΠΟΚΡΥΨΗ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ- ΚΛΕΙΔΙΩΝ

https://docs.google.com/presentation/d/1XAn89OCngF1VpL7w5NrVb8YHoT0cSxJN/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

Το σχεδιάγραμμα από την κ. Κ. Πόθου:

https://drive.google.com/file/d/1diN937-1RQcSdj2nXWUg8UCWBaivd6uU/view

Άσκηση:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdxH8LLr1st98hAt_PSfxBqd9kRtkJu-6aSjWknixoyxrjf7Q/viewform

α) Πρόσφυγες:Οι απόκληροι του κόσμου

http://wwk.kathimerini.gr/kath/7days/1995/06/18061995.pdf  

β)Ταξίδι φυγής -UNHCR

http://www.taxidifygis.org.cy/

γ)Πρόσφυγας: Active member 

δ) Eleni Karaindrou - Elegy of the uprooting 

"Μια μουσική ανάβρυσμα των καημών αμέτρητων - μέσα στο διάβα του 20ού αιώνα - ξεριζωμένων ψυχών. Κι ακόμα ανάβρυσμα της συνήχησης των «αισθημάτων» μουσικών οργάνων, λχ όπως είναι ο «λυγμός» της πολίτικης λύρας, η γλυκύτητα της άρπας, η μελαγχολία του ακορντεόν μπαγιάν, η «επική ανάσα» του κόρνο. Γι' αυτό και με τη μουσική αυτή «δακρύζει» κι η ψυχή του ακροατή της

ε) Ο κόσμος του ρεμπέτικου (Αρχείο ΕΡΤ)
http://www.hprt-archives.gr/V3/public/main/page-assetview.aspx?tid=7664&autostart=0

Γρηγόριος Ξενόπουλος, "Η γάτα του παπά"

Το σχολικό βιβλίο:

http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2228/Keimena-Neoellinikis-Logotechnias_A-Gymnasiou_html-empl/index13_02.html

Σημειώσεις:

http://6gym-kerkyr.ker.sch.gr/wp/wp-content/uploads/2021/02/%CE%97-%CE%B3%CE%AC%CF%84%CE%B1-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CF%80%CE%B1%CF%80%CE%AC.pdf

Λιλή Ζωγράφου: "Στρίγκλα και καλλονή"

η στριγκλα και η καλλονη from Dimitra Stefani

 Δημήτρη Γκιώνη, [Τα φιλοζωικά αισθήματα της Λιλής Ζωγράφου]

http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2228/Keimena-Neoellinikis-Logotechnias_A-Gymnasiou_html-empl/extras/texts/index13_04_parallilo_gkiwnis.html

Τα ζώα είναι αυτά που είναι:
καθαρή φύση. Τίμια κοιτάνε,
κατάματα. Ο άνθρωπος, έξω απ' τη φύση,
αναζητά.
Το ζώο είναι. Ο άνθρωπος γίνεται. Αν μπορεί.

Πρόσεξε αυτόν που δεν αγαπά τα ζώα.
Η ανθρωπιά του αδύναμη. Το ζώο μέσα του
αντιδρά. Πρόσεξε αυτόν
που δεν αγαπά τις γάτες. Κάπου
φοβάται. Κάπου τρέμει. Κάπου, κρύβεται.

Ο Χίτλερ μισούσε τις γάτες. Κι ο Καίσαρας. Κι ο Ναπολέων.
Όλοι οι τύραννοι. Οι δικτάτορες. Οι κήνσορες.
Βλέπουν στις γάτες τα όρια της δύναμής τους.

Γάτα στο τσίρκο; Ποτέ! Αδιαμαρτύρητα πεθαίνουν
αλλά δε δαμάζονται. Η πιο ανθρώπινη αρετή
φωλιάζει στις γάτες.

Πηγή:

http://www.ndimou.gr/el/keimena/oloklira_vivlia/to-

Διαβάστε:

https://blogs.sch.gr/earkouli/2023/03/22/strigkla-kai-kalloni-lili-zografoy/

https://blogs.sch.gr/kstivaktas/2020/09/13/strigkla-kai-kalloni-lili-zografoy/

https://kapidou.blogspot.com/2013/12/blog-post_5.html

Δείτε, Διαβάστε:

https://antikleidi.com/2012/12/28/heartbroken-dog-china/

https://antikleidi.com/2017/10/17/life-explained-paulo-coelho/

Σκυλίσια Ζωή στη Μοντέρνα Τέχνη! 

https://antikleidi.com/2016/10/04/skylisia-zoi-sti-monterna-texni/

Ο καλύτερος φίλος του ανθρώπου μέσα από τα μάτια διάσημων ζωγράφων

https://antikleidi.com/2014/12/17/skilos/

Ενότητα 39. Εξελίξεις σε Ελλάδα και Τουρκία μετά τον μικρασιατικό πόλεμο

39. Εξελίξεις σε Ελλάδα & Τουρκία το 1922 from Kvarnalis75

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΑΠΟΚΡΥΨΗ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ- ΚΛΕΙΔΙΩΝ

https://docs.google.com/presentation/d/1n3jj3ciGkxCB4r5grg_GtM0f3wvx5Lkr/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

Σχεδιάγραμμα από την Κα Πόθου

https://drive.google.com/file/d/1M7rmoo7iSdDCyGpaX2nJ9b8aHmxzSY9p/view

Χάρτης με τη σταδιακή επέκταση και συρρίκνωση της ελληνικής επικράτειας

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/xartes/ELLAS-GREECE%20MAP.htm

Ασκήσεις:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdF9xxga48xGzumWjUshNl6T7nADzDKDEeQ4TC3mQIzlVVxEQ/viewform

https://wordwall.net/el/resource/13658139

Ενιαία διδασκαλία των ενοτήτων 39 και 44 με έμφαση στα ακόλουθα σημεία:

α) Η Δίκη των Έξι

β) Η Συνθήκη της Λοζάνης (1923)

γ) Παράγοντες έντασης γηγενών-προσφύγων, σχέσεις γηγενών- προσφύγων 

δ) Συνέπειες της άφιξης των προσφύγων στην πολιτική, οικονομική και κοινωνική

ζωή, στον πολιτισμό

Λέξεις κλειδιά: Σύμβαση ανταλλαγής πληθυσμών, τέλος Μεγάλης Ιδέας

Υποστηρικτικό υλικό:

-Η Συνθήκη της Λοζάνης (πλήρες κείμενο στα ελληνικά), Ιμβριακή Ένωση

Μακεδονίας- Θράκης: http://imbrosunion.com/174-2/

-μαρτυρίες Μικρασιατών προσφύγων, Αρχείο ΕΡΤ: http://archive.ert.gr/97149/

-«Δυο φορές ξένος», ντοκιμαντέρ για μετακινήσεις πληθυσμών μετά τη συνθήκη

της Λοζάνης, Αρχείο ΕΡΤ: http://archive.ert.gr/96007/

-«Οι παραγκουπόλεις των προσφύγων», αποσπάσματα από βίντεο, Μηχανή του

χρόνου:

http://www.mixanitouxronou.gr/paragkoupolis-ke-katavlismi-ton-prosfigon-keathlies- sinthikes-zois/

-Γραπτή πηγή, Απόσπασμα ομιλίας του Ελ. Βενιζέλου για το προσφυγικό 1928,

Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας:

http://www.greeklanguage. gr/digitalResources/literature/education/greek_history/item.html?iid=26 8

-«Το οδοιπορικό των προσφύγων μετά τη Μικρασιατική καταστροφή»,

Φωτόδενδρο:

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/9474

-«Μαρτυρίες από την έξοδο», Φωτόδενδρο:

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/9508

Ακούστε (Podcast):

Οι θάνατοι που άλλαξαν την Ελλάδα

Η Εκτέλεση των Έξι: 36 πυροβολισμοί για τους υπαίτιους της Μικρασιατικής Καταστροφής

https://www.news247.gr/podcasts/oi-thanatoi-pou-allaxan-tin-ellada/i-ektelesi-ton-exi-36-pirovolismoi-gia-tous-ipaitious-tis-mikrasiatikis-katastrofis/

Αρχαία Ελληνικά Β΄ Γυμνασίου. Ενότητα 9η: Η Καλλιπάτειρα + Μύθοι από χρώμα και πηλό: Καλλιπάτειρα.

A. Κείμενο

http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/Theoria%20arxaia/metafraseis%20b%20gym/b09xm.htm

Δείτε επίσης και τη λογοτεχνική ανάλυση:
http://afterschoolbar.blogspot.com/2011/03/blog-post_20.html 

Περιηγηθείτε στις ιστοσελίδες:
Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού: Ολυμπιακοί Αγώνες
Ολυμπία
http://users.sch.gr/ragian/op_min_kalipatira.htm

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 9 ΚΑΛΛΙΠΑΤΗΡΑ from katerina Prokopiou

Β1. Λεξιλογικός Πίνακας

φέρω[= φέρνω, κουβαλώ] θ. φερ-, φορ-, φρ-, ενεκ- [στο κείμενο συναντήσατε τον τύπο: Φερενίκη]
		Αρχαία Ελληνική	Αρχαία / Νέα  Ελληνική	Νέα  Ελληνική
		τὸ φέρτρον (πβ. φέρετρον) φόριμος [= γόνιμος], ἡ φερνή [= προίκα]	φερτός [= (α.ε.) υποφερτός, (ν.ε.) ο μεταφερόμενος από ένα μέρος σε άλλο] φορῶ ἡ φορά [= (α.ε.) μεταφορά, (ν.ε.) κατεύθυνση πορεία] τὸ φέρετρον (-ο) ὁ φορεύς (-έας) τὸ φορεῖον (-ο) ὁ φόρος τὸ φόρημα [και φόρεμα = (α.ε.) 1. αυτό που κουβαλά κάποιος, 2. (α.ε./ν.ε.) ρούχο] ὁ φόρτος τὸ φορτίον (-ο) φορτικός [= (α.ε.) κατάλληλος για μεταφορά, (ν.ε.) επίμονος, ενοχλητικός]
		ὁ φερέοικος [= (ουσ.) το σαλιγκάρι· (επίθ.) αυτός που μεταφέρει το σπίτι του, π.χ. οι νομαδικοί λαοί] κανηφόρος [= αυτός που κουβαλάει καλάθι] φοροτελής [= αυτός που υπόκειται σε φορολογία] ὁ δίφρος [< δίφορος = πολεμικό άρμα,κάθισμα χωρίς πλάτη] ζῳοφόρος / ζωφόρος	φερέγγυος φορολογῶ ἐπιφέρω περιφέρω ἀναφέρω ἀνωφερής [= ανηφορικός], καταφερής / κατωφερής πολύφερνος ὁ ἀμφορεύς (-έας) ἡ διαφορά ἡ ἐκφορά ὁ αγγελιαφόρος ἡ λεωφόρος δορυφόρος καρποφόρος θεοφόρος ψηφοφόρος παράφορος μισθοφορικός (< θ. αορ. ἐνεκ-) διηνεκής [= αδιάκοπος]	φερέφωνο φέρελπις φοροδιαφυγή φοροτεχνικός φοροφυγάς διαφορετικός ασθενοφόρο βαθμοφόρος ελπιδοφόρος λαχειοφόρος ανυπόφορος οπλοφορία

 Δείτε και εδώ:

http://arxaiabgymnasiou.blogspot.com/2013/01/9.html

38η Ενότητα: O ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (1919-1922). ΠΡΟΣΘΕΤΟ ΥΛΙΚΟ: Η Μικρασιατική Καταστροφή (ΕΡΤ1) α. Από τη σειρά του σκάι "ΕΜΕΙΣ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ" 5 επεισόδιο: Η ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΗ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ (1919-1922). β. Μικρασιατική καταστροφή από τη "Μηχανή του χρόνου". γ. Η ταινία του Νίκου Κούνδουρου "1922". δ. Σε στίχους Πυθαγόρα: "Η Σμύρνη μάνα καίγεται". ε. Αυθεντικό video από την καταστροφή της Σμύρνης. στ. Τρία τεύχη του περιοδικού "Επτά Ημέρες" Καθημερινή. ζ. Διαδικτυογραφία - αρχείο ΕΡΤ.

ΕΝΟΤΗΤΑ 38. Ο μικρασιατικός πόλεμος (1919-1922) from Kvarnalis75

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΑΠΟΚΡΥΨΗ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ- ΚΛΕΙΔΙΩΝ

https://docs.google.com/presentation/d/1_In4AbLSELLFjjYh1CFGzAxmrwwpmghE/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

Διδασκαλία της ενότητας, με έμφαση στα ακόλουθα σημεία:

α) Η ελληνική διοίκηση της Μικράς Ασίας και οι επιχειρήσεις του ελληνικού

στρατού ως το καλοκαίρι του 1920

β) Η απόρριψη της Συνθήκης των Σεβρών από το τουρκικό κίνημα αντίστασης

γ) Οι εκλογές 1920 και η επάνοδος Κωνσταντίνου

δ) Διπλωματικές επιτυχίες του τουρκικού κινήματος (συμφωνίες Κεμάλ με

Σοβιετική Ένωση, Γαλλία, Ιταλία)

ε) Οι εξελίξεις έως τον Αύγουστο του 1922

Λέξεις- κλειδιά:

ελληνική διοίκηση Σμύρνης, Συνθήκη Σεβρών, δημοψήφισμα 1920, επέλαση στον

Σαγγάριο, Δημοκρατικό Μανιφέστο

Το σχεδιάγραμμα από την κ. Κ. Πόθου:

https://drive.google.com/file/d/1aAS7_0bXvRr4Zkv1kl9GgzixLFTC2Qx4/view?pli=1

Χρονολόγιο του Μικρασιατικού πολέμου

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/mikrasiatikos-xronologio.htm

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmASv5hZwHzNKQxZCGQxw_hj9kVR4cj5jgaD9-QpJay2LWxQ/viewform

https://wordwall.net/el/resource/13723961/

https://wordwall.net/el/resource/16386392/

https://wordwall.net/el/resource/14387608/

Υποστηρικτικό Υλικό: 

-Απόβαση στη Σμύρνη, Το Πανόραμα του 20 ού αιώνα, ΕΡΤ, βίντεο (01.48΄):

https://www.youtube.com/watch?v=1oK-2NLSXPY

-Πηγή, «Η έναρξη της Τουρκικής Επίθεσης, 13 Αυγούστου 1922, ΙΜΕ:

www.ime.gr/chronos/13/gr/foreign_policy/sources/10.html

-«Παράλληλες διπλωματικές επαφές του Κεμάλ με τους Συμμάχους και τη Σοβιετική Ένωση», ΙΜΕ:

www.ime.gr/chronos/13/gr/foreign_policy/facts/15.html

-Πηγή, «Σκηνές από την καταστροφή της Σμύρνης», ΙΜΕ:

www.ime.gr/chronos/13/gr/foreign_policy/sources/12.html

ΠΡΟΣΘΕΤΟ ΥΛΙΚΟ

Η Μικρασιατική Καταστροφή (ΕΡΤ1)

α.ΕΜΕΙΣ ΟΙ  ΕΛΛΗΝΕΣ" 5:  Η ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΗ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ  (1919-1922)

β. Μικρασιατική καταστροφή  από τη "Μηχανή του χρόνου"


γ. Η ταινία του Νίκου Κούνδουρου "1922"


δ. "Η ΣΜΥΡΝΗ ΜΑΝΑ ΚΑΙΓΕΤΑΙ"

ε. Αυθεντικό video από την καταστροφή της Σμύρνης


στ. Τρία τεύχη του περιοδικού "Επτά Ημέρες" Καθημερινή για τη Μικρασιατική εκστρατεία:

http://www.ert-archives.gr/V3/public/main/page-assetview.aspx?tid=0000020098&tsz=0&autostart=0

  

Μικρασιατική εκστρατεία: Με το φακό του Ανρί- Πολ Μπουασονά και του Αναστασίου Στεφάνου

http://wwk.kathimerini.gr/kath/7days/2002/09/08092002.pdf

Σμύρνη: 75 χρόνια μετά την καταστροφή
http://wwk.kathimerini.gr/kath/7days/1997/09/14091997.pdf 

ζ. Διαδικτυογραφία - αρχείο ΕΡΤ
http://www.fhw.gr/chronos/13/gr/index.html
http://www.ert-archives.gr/V3/public/main/page-assetview.aspx?tid=7877&autostart=0
http://www.ert-archives.gr/V3/public/main/page-assetview.aspx?tid=0000020098&tsz=0&autostart=0

Νεοελληνική Γλώσσα (Α΄ Γυμνασίου): 6η Ενότητα: OΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ

 AEIΣAΓΩΓIKA KEIMENA

http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2256/Neoelliniki-Glossa_A-Gymnasiou_html-empl/indexg_1.htm

Στο εργαστήριο του Ντα Βίντσι (Φλωρεντία, 16ος αιώνας)

https://www.mozaweb.com/el/Extra-Montela_3D-Sto_ergasthrio_toy_Nta_Bintsi_Flwrentia_16os_aiwnas-38597

B1   Oι πτώσεις ως δείκτες για τη σχέση ουσιαστικού και ρήματος

• Oι πτώσεις μάς δείχνουν τη σχέση που μπορεί να έχει ένα ουσιαστικό με το ρήμα της πρότασης.
• ◗ Το υποκείμενο βρίσκεται πάντα σε πτώση ονομαστική.
• ◗ Το αντικείμενο μπορεί να βρίσκεται σε αιτιατική ή σε γενική. Η πτώση του αντικειμένου καθορίζεται από το ρήμα.
• ◗ Τα συνδετικά ρήματα (βλ. ενότητα 5) παίρνουν ως συμπλήρωμα κατηγορούμενο.

  Το κατηγορούμενο βρίσκεται σε πτώση ονομαστική, όταν μας δίνει μια πληροφορία για το υποκείμενο του ρήματος, π.χ. Πολλά μουσεία ήταν σπίτια (κείμ. 1) – O Ρέμινγκτον θεωρείται σπουδαίος ζωγράφος. Το κατηγορούμενο αυτό λέγεται κατηγορούμενο του υποκειμένου. Το κατηγορούμενο βρίσκεται σε πτώση αιτιατική, όταν μας δίνει μια πληροφορία για το αντικείμενο του ρήματος, π.χ. Τον θεωρούν σπουδαίο ζωγράφο. Το κατηγορούμενο αυτό λέγεται κατηγορούμενο του αντικειμένου.

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Oι πτώσεις ως δείκτες για τη σχέση ουσιαστικού και ρήματος © Κωνσταντίνα Σάιτ

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1270180

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/ask-nea/ptoseis1.htm

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/ask-nea/ptoseis2.htm

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΟΓΔΟΟ: Ο ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (1919-1922). Ενότητα 35η: Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρατορία. Από το αρχείο της ΕΡΤ: Η ΓΑΛΑΝΟΛΕΥΚΗ ΣΤΑ ΔΑΡΔΑΝΕΛΙΑ. Από το "Πανόραμα του Αιώνα": Απόβαση στη Σμύρνη - Τουρκική Αντίδραση

ΕΝΟΤΗΤΑ 35. Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρατορία from Kvarnalis75

Συνοπτική παρουσίαση της ενότητας, ώστε  να γίνουν αντιληπτές:

α) οι διεκδικήσεις του Βενιζέλου στο Συνέδριο του Παρισιού

β) η σημασία της στρατιωτικής παρουσίας της Ελλάδας στη Μ. Ασία για τη

Βρετανία

γ) οι αντιδράσεις των Ελλήνων της Μ. Ασίας και των Τούρκων

Άσκηση

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/c35-1.htm

Δείτε το σχεδιάγραμμα της ενότητας:
http://historygym.blogspot.gr/2013/02/35.html

Πρόσθετο Υλικό:

α.Η ΓΑΛΑΝΟΛΕΥΚΗ ΣΤΑ ΔΑΡΔΑΝΕΛΙΑ

http://www.ert-archives.gr/V3/public/main/page-assetview.aspx?tid=74900&autostart=0

Η Δημοσιογράφος ΡΕΝΑ ΘΕΟΛΟΓΙΔΟΥ παρουσιάζει στην εκπομπή της «ΡΙΜΕΪΚ» μια αναδρομή σε σημαντικά ιστορικά γεγονότα της ΕΛΛΑΔΑΣ και τις συνέπειες τους στη διαμόρφωση της κοινωικής πραγματικότητας. Το οδοιπορικό ξεκινά με τον Πρώτο Παγκόσμιο Πόλεμο, τις αντικρουόμενες δυνάμεις, το ρόλο της χώρας μας, την καθιέρωση του νέου πολιτικού σκηνικού μετά τη λήξη του και την εφαμογή των συνθηκών του. Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στην κατάπλευση του θωρηκτού «ΑΒΕΡΩΦ» μαζί με τα αντιτορπιλικά «ΠΑΝΘΗΡ» και «ΑΕΤΟΣ» στο ΒΟΣΠΟΡΟ το Νοέμβριο του 1918. Η γαλανόλευκη κυματίζει στην ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ενώ οι Έλληνες ακούνε για πρώτη φορά τον εθνικό ύμνο από τη φιλαρμονική του στόλου και τρέφουν ελπίδες για την κατάκτηση των εδαφών από τον ελληνικό στρατό. 

β. Από το "Πανόραμα του Αιώνα":