5. Η Εικονομαχία (726-843)

5. Η Εικονομαχία from Kvarnalis75

ΠΡΟΣΘΕΤΟ ΥΛΙΚΟ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ:

• http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-B131/756/4970,22644/
• Χρονολόγιο-Ιστοριογραμμή της Εικονομαχίας:                    http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/8183
• Ανάγνωση ιστορικών πηγών (Εικονομαχία) :                       http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/8351
• Όψεις του αστικού και αγροτικού χώρου στο Βυζάντιο:                           http://www.archaiologia.gr/wp-content/uploads/2011/06/35-7.pdf
• Το Γλωσσάριο της «Εικονομαχίας» :                                   http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/8352
• ΥΜΝΟΣ : ΑΠΟΛΥΤΙΚΙΟ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ:  http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/6331

Έκφραση- Έκθεση Γ΄ Λυκείου: Παιδεία - Εκπαίδευση

Α. Παρουσιάσεις -Διαδραστικά βιβλία

• ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΛΛΑΓΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-C109/67/540,1954/

• ΕΡΓΑΣΙΑ, ΑΝΕΡΓΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΝΙΣΟΤΗΤΕΣ

http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-C109/67/540,1955/

• Διδάσκοντας ανθρωπισμό                         http://www.study4exams.gr/mod_greek/course/view.php?id=33

• Θεματικοί κύκλοι: ΠΑΙΔΕΙΑ - ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ                    http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-A110/599/3943,17558/

Παιδεία - Εκπαίδευση from chavalesnick

Β. Διαδικτυακό υλικό:

• Έκθεση Γ΄ Λυκείου: Παιδεία – Εκπαίδευση

https://latistor.blogspot.com/2015/07/blog-post_19.html

• Μαρία Κάππου: Παιδεία και εκπαίδευση

https://mariakappou.gr/wp-content/uploads/2020/01Οι 15+1 πίνακες των δασκάλων
https://antikleidi.com/2015/10/05/pinakes_daskalon/

Usurum - Δεν ξημερώνεις μαύρη αυγή

 

7. Tα δημόσια έργα

7. Tα δημόσια έργα from Kvarnalis75

Ιστορία Προσανατολισμού: Τα δημόσια έργα (επεξεργασία πηγών)
https://latistor.blogspot.com/2020/04/blog-post_11.html

ΠΗΓΕΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2019

Eρωτήσεις Πανελληνίων

• Η διάνοιξη της διώρυγας της Κορίνθου ξεκίνησε το 1893. ΣΩΣΤΟ ή ΛΑΘΟΣ (μον. 2) ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ 2002
• Το 1830 οι υποδομές του ελληνικού κράτους ήταν ακόμα πρωτόγονες. ΣΩΣΤΟ ή ΛΑΘΟΣ (μον. 2) ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΛΥΚΕΙΑ 2003
• Το έργο της διάνοιξης της διώρυγας της Κορίνθου ξεκίνησε το 1841. ΣΩΣΤΟ ή ΛΑΘΟΣ (μον. 2) ΕΣΠΕΡ 2005
• Ποια δημόσια έργα κατασκευάστηκαν στην Ελλάδα στα τέλη του 19ου και στις αρχές του 20ου αιώνα (εκτός από το σιδηροδρομικό δίκτυο); Μονάδες 15 ΕΣΠΕΡ ΕΠΑΝ 2005

Δείτε επίσης:
https://filologika.gr/lykio/g-lykiou/prosanatolismou/istoria/dimosia-erga/

Και μια μουσική ανάσα με αναφορά... στα δημόσια έργα 

6. Η βιομηχανία

6. H βιομηχανία from Kvarnalis75

Δείτε επίσης:
https://filologika.gr/lykio/g-lykiou/prosanatolismou/istoria/viomixaneia/

Ερωτήσεις Πανελληνίων

• Η ελληνική βιομηχανία κατά τη διάρκεια του 19ου αιώνα υπέφερε από την έλλειψη κεφαλαίων. ΣΩΣΤΟ ή ΛΑΘΟΣ (μον. 2) ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ 2001
• Η εμφάνιση και ανάπτυξη της βιομηχανίας στον ελληνικό χώρο κατά το 19ο αιώνα παρουσίασε τα ίδια γνωρίσματα με τα αντίστοιχα στη Δυτική και Κεντρική Ευρώπη. ΣΩΣΤΟ ή ΛΑΘΟΣ (μον. 2) ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΛΥΚΕΙΑ 2001
• Η εμφάνιση και ανάπτυξη της βιομηχανίας στον ελληνικό χώρο κατά το 19ο αιώνα παρουσίασε ελάχιστα κοινά σημεία με όσα συνέβαιναν στο πεδίο αυτό στη Δυτική και Κεντρική Ευρώπη. ΣΩΣΤΟ ή ΛΑΘΟΣ (μον. 2) ΗΜΕΡΗΣΙΑ  ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ 2005

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ 2003

Ενδεικτική απάντηση με τη μέθοδο της σύνθεσης:

http://nmasalykio.blogspot.com/2017/01/2003-1-1870-1917.html

ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΠΗΓΗΣ
https://latistor.blogspot.com/2017/12/blog-post_35.html

5. Η δημιουργία τραπεζικού συστήματος

5. Η δημιουργία τραπεζικού συστήματος from Kvarnalis75

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ
ΘΕΜΑ Β1
Ποια ήταν η κατάσταση του πιστωτικού συστήματος της Ελλάδας από τα πρώτα χρόνια της Ανεξαρτησίας μέχρι την ίδρυση της Εθνικής Τράπεζας; Μονάδες 13 ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ 2020

• Σε ποια κατάσταση βρισκόταν το πιστωτικό σύστημα της χώρας μέχρι το 1841; (μον. 12) ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ 2001
• Τα κεφάλαια για την ίδρυση της Εθνικής Τράπεζας προήλθαν κυρίως από το εσωτερικό. ΣΩΣΤΟ ή ΛΑΘΟΣ (μον. 2) ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΛΥΚΕΙΑ 2002
• Κατά τα πρώτα χρόνια της ανεξαρτησίας το πιστωτικό σύστημα της Ελλάδας βρισκόταν σε πρωτόγονη κατάσταση. ΣΩΣΤΟ ή ΛΑΘΟΣ (μον. 2) ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΛΥΚΕΙΑ 2003
• Η ίδρυση τραπεζικού ιδρύματος στο νεοσύστατο ελληνικό κράτος απέβλεπε μόνο στην εξάλειψη της τοκογλυφίας. ΣΩΣΤΟ ή ΛΑΘΟΣ (μον. 2) ΗΜΕΡ ΕΠΑΝ 2004
• Η Εθνική Τράπεζα ιδρύθηκε το 1927. ΣΩΣΤΟ ή ΛΑΘΟΣ (μον. 2) ΗΜΕΡ 2006

ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΠΗΓΩΝ
https://latistor.blogspot.com/2017/12/blog-post_67.html

Δείτε επίσης: https://filologika.gr/lykio/g-lykiou/prosanatolismou/istoria/trapeziko-sistima/

Usurum - Άκου (Το τραγούδι της εφηβείας)

 

4. H εκμετάλλευση των ορυχείων

4. H εκμετάλλευση των ορυχείων from Kvarnalis75

Δείτε:https://filologika.gr/lykio/g-lykiou/prosanatolismou/istoria/ekmetallefsi-twn-orixeiwn/

Ερωτήσεις Πανελληνίων

• Το Λαύριο υπήρξε η πιο γνωστή περιοχή μεταλλευτικής δραστηριότητας στην Ελλάδα του 19ου αιώνα. ΣΩΣΤΟ ή ΛΑΘΟΣ (μον. 2) ΕΣΠΕΡ ΕΠΑΝ 2004
• Η Ελλάδα του 19ου αιώνα είχε μικρή ποικιλία μεταλλευτικών κοιτασμάτων, σε μεγάλες όμως ποσότητες. ΣΩΣΤΟ ή ΛΑΘΟΣ (μον. 2) ΗΜΕΡ ΕΠΑΝ 2004
• Πώς εξελίχθηκε η εκμετάλλευση του ορυκτού πλούτου στην Ελλάδα από τις αρχές της δεκαετίας του 1860 έως το τέλος του 19ου αιώνα; Μονάδες 14 ΗΜΕΡ ΕΠΑΝ 2006

ΠΗΓΕΣ: ΕΣΠΕΡΙΝΑ 2003

4. Οι αραβικές κατακτήσεις και οι συνέπειές τους

• ΠΡΟΣΘΕΤΟ ΥΛΙΚΟ
• Διαδραστικά σχολικά βιβλία http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-B131/756/4970,22643/
• Αραβική εξάπλωση (ιστοριογραμμή) http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/8978
• Το υγρό πυρ http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/8684
• Πολιτιστικές αλληλεπιδράσεις Βυζαντινών και Αράβων  http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/8973
• Η Άνοδος του Ισλάμ http://www.explorethemed.com/RiseIslamEl.asp

3, H εμφάνιση του Iσλάμ from Kvarnalis75

2.Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ from Kvarnalis75

3. Η διανομή των εθνικών κτημάτων

3. Η διανομή των εθνικών κτημάτων from Kvarnalis75

Δείτε: https://filologika.gr/lykio/g-lykiou/prosanatolismou/istoria/dianomi-ethnikon-ktimaton/

• ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2016

Ερωτήσεις Πανελληνίων

• Εθνικές γαίες: Ορισμός (μον. 5) ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΛΥΚΕΙΑ 2002
• Η οριστική αντιμετώπιση του προβλήματος της διανομής των εθνικών κτημάτων έγινε με νομοθετικές ρυθμίσεις κατά την περίοδο 1870-1871. ΣΩΣΤΟ ή ΛΑΘΟΣ (μον. 2) ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ 2002
• Εθνικές γαίες: Ορισμός (μον. 4) ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ 2003
• «Εθνικές γαίες»: Ορισμός (μον. 5) ΕΣΠΕΡ 2004
• Με ποιον τρόπο αντιμετωπίστηκε οριστικά το πρόβλημα της διανομής των «εθνικών γαιών» μετά το 1870; Μονάδες 14 ΗΜΕΡ 2006

ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΠΗΓΩΝ

https://latistor.blogspot.com/2018/02/blog-post_14.html

https://latistor.blogspot.com/2017/12/blog-post_12.html

Reuters: Οι καταστροφές από τον κυκλώνα Ιανό στην Ελλάδα

 

2. H εμπορική ναυτιλία

2. H εμπορική ναυτιλία from Kvarnalis75

ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΠΗΓΩΝ
https://latistor.blogspot.com/2017/12/blog-post_26.html

Ιστορία Προσανατολισμού: Η εμπορική ναυτιλία (Επεξεργασία πηγών: Πανελλήνιες 2017)
https://latistor.blogspot.com/2020/04/tim-johnson-2017-1.html

• ΠΗΓΕΣ: ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ

Δείτε: https://filologika.gr/lykio/g-lykiou/prosanatolismou/istoria/emporiki-nautilia/

• ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ 2002 
  
   
• ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ 2017
  
  
  
  
  
  
  

• ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ 2005

Σ/Λ Με τη Γαλλική Επανάσταση και τους Ναπολεόντειους πολέμους, ευνοήθηκε ιδιαίτερα η ελληνική ναυτιλία. ΗΜΕΡΗΣΙΑ 2021

ΚΕΙΜΕΝΟ Β

Κατά την περίοδο 1830-1860 η ελληνική ναυτιλία ανασυγκροτείται από τα δεινά του Αγώνα της Ανεξαρτησίας και αναπτύσσεται με ταχύτατους ρυθμούς στη βάση της τεχνογνωσίας, των κεφαλαίων και της εμπειρίας που ήδη διαθέτει. […] Υπολογίστηκε ότι το 1870 τα […] ποντοπόρα πλοία ελληνικής ιδιοκτησίας είχαν σχεδόν όλα κατασκευαστεί στα νησιά και τα λιμάνια του Αιγαίου και του Ιονίου Πελάγους. Η πρώτη αυτή περίοδος έχει αποκληθεί χιώτικη φάση, εξαιτίας του μείζονος ρόλου που έπαιξαν οι χιώτες επιχειρηματίες στις εμποροναυτιλιακές επιχειρήσεις. Είναι πράγματι η εποχή της ενδυνάμωσης των επιχειρηματικών οίκων των Ράλλη, Ροδοκανάκη, Πετροκόκκινου, Σκυλίτση κ.ά., οι οποίοι θα αναπτυχθούν σε διεθνή κλίμακα συνδυάζοντας τις εμπορικές, τις πιστωτικές και τις ναυτιλιακές δραστηριότητες.

Κώστας Κωστής, «Τα κακομαθημένα παιδιά της ιστορίας»: Η διαμόρφωση του νεοελληνικού κράτους, 18ος-21ος αιώνας, Εκδόσεις Πόλις, Αθήνα 2015, σ. 401-402.

ΚΕΙΜΕΝΟ Γ

Η ανάπτυξη του ελληνικού ατμοκίνητου στόλου συνέπεσε με την έξοδο της παγκόσμιας οικονομίας από τη μεγάλη ύφεση των ετών 1873-1896. Μια θεαματική αύξηση σημειώθηκε […] το 1899-1902, περίοδος που σύμφωνα με τους παλαιότερους ιστορικούς σήμανε την αρχή μιας νέας περιόδου της ελληνικής εμπορικής ναυτιλίας. Σε μια περίοδο μακροπρόθεσμης ανοδικής τάσης του διεθνούς εμπορίου και των μεταφορών, μια ξαφνική πρόσθετη ζήτηση χωρητικότητας […] δεν μπόρεσε να καλυφθεί από τα αργούντα πλοία1 και προκάλεσε απότομη άνοδο του επιπέδου των ναύλων. Οι πλοιοκτήτες που διέθεταν την κατάλληλη υποδομή στράφηκαν στις επικερδέστερες διαδρομές, αφήνοντας το πεδίο ελεύθερο στους Έλληνες εφοπλιστές, σε διαδρομές με χαμηλότερους ναύλους, όπως η Μαύρη Θάλασσα και η Μεσόγειος.

1 αργούντα πλοία: τα πλοία που δεν συμμετείχαν σε ναυτικές δραστηριότητες

Χρήστος Χατζηιωσήφ, «Η μπελ επόκ του κεφαλαίου: Από την επιβολή του Διεθνούς Οικονομικού Ελέγχου μέχρι την κατάρρευση του προπολεμικού διεθνούς οικονομικού συστήματος» στο: Χρήστος Χατζηιωσήφ (επιμ.), Ιστορία της Ελλάδας του 20ού αιώνα: Όψεις πολιτικής και οικονομικής ιστορίας,1900-1940, Εκδόσεις Βιβλιόραμα, Αθήνα 2009, σ. 245

Πρώτη Θεματική Ενότητα-Εισαγωγή: Τι είναι η Φιλοσοφία και σε τι χρησιμεύει;

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: Ξεκινώντας από την απορία

• Ενότητα πρώτη: Η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης. 
• Ενότητα δεύτερη: Βασικοί στόχοι της φιλοσοφικής δραστηριότητας. 
• Ενότητα τρίτη: Κλάδοι της φιλοσοφίας και επιστήμες: 1. Βασικοί κλάδοι της Φιλοσοφίας 3. Φιλοσοφία και επιστήμες 
• Ενότητα τέταρτη: Φιλοσοφία και κοινωνία: 1. Αμφισβητήσεις της αξίας της φιλοσοφίας 2. Η χρησιμότητα της φιλοσοφίας. 

Σημείωση: Είναι καλό από την πρώτη κιόλας θεματική ενότητα να γίνει αντιληπτό στους/στις μαθητές/τριες ότι στόχος του μαθήματος δεν είναι η παθητική απομνημόνευση παραγράφων, σελίδων, κ.λπ., αλλά η κατανόηση των φιλοσοφικών ερωτημάτων και η πειστική πραγμάτευσή τους. Γι’ αυτό και η διδακτική προσέγγιση είναι χρήσιμο να εστιάζει στα κύρια σημεία των επιμέρους ενοτήτων, χωρίς έμφαση στις λεπτομέρειες.
Διδακτική πρόταση: Να αξιοποιηθούν οι εικόνες του σχολικού βιβλίου και να επιχειρήσουν οι μαθητές/τριες κατά ομάδες να τις προσεγγίσουν και να τις σχολιάσουν όχι από άποψη τεχνοτροπίας ή καλλιτεχνικού ρεύματος, αλλά αξιοποιώντας τις γνώσεις που αποκόμισαν από τη συγκεκριμένη θεματική ενότητα ως ερεθίσματα για το τι είναι η φιλοσοφία. Ο σχολιασμός των ομάδων μπορεί να έχει και τον χαρακτήρα παρουσίασης με τις αντίστοιχες εικόνες (από την ψηφιακή έκδοση του σχολικού βιβλίου) μέσα στην τάξη με τη χρήση λογισμικού προβολής ή και βίντεο.
Ενδεικτικές λέξεις κλειδιά γύρω από τις οποίες μπορεί να αναπτυχθεί η προβληματική της πρώτης θεματικής ενότητας: αμφισβήτηση της φιλοσοφίας, απορία, γνωσιολογία, ερωτήματα ανοιχτά, θεωρία, κοινωνικός ρόλος φιλοσοφίας, οντολογία, πρακτική φιλοσοφία, πράξη, σοφία, τέχνη του βίου, υπόθεση, χρησιμότητα της φιλοσοφίας

ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ from Doiranli 

Ενότητα 2η βασικοί στόχοι της φιλοσοφικής δραστηριότητας from ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ

Δείτε επίσης:
https://fliphtml5.com/xpqa/amro/basic



https://lambrinim.wordpress.com/2016/11/03/%CF%86%CE%B9%CE%BB%CE%BF%CF%83%CE%BF%CF%86%CE%AF%CE%B1-%CE%B2%CE%84-%CE%BB%CF%85%CE%BA%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85-%CE%BA%CE%B5%CF%86%CE%AC%CE%BB%CE%B1%CE%B9%CE%BF-1-%CE%BE%CE%B5%CE%BA%CE%B9%CE%BD%CF%89/



http://alldayschool.blogspot.com/2015/09/11.html

Συνθήματα σε τοίχους
https://synthimata-se-toixous.blogspot.com/p/koinonika.html

Κλάδοι της φιλοσοφίας και επιστήμες from ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ

Phylosophy B' Class by on Scribd

''ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΟ'' ΜΑΝΩΛΗΣ ΦΑΜΕΛΛΟΣ-NALYSSA GREEN

1. Το εμπόριο

1. Tο εμπόριο from Kvarnalis75

Δείτε επίσης:
https://filologika.gr/lykio/g-lykiou/prosanatolismou/istoria/to-emporio-to-19o-aiwna/

• ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2000

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΝΕΟΤΕΡΟΥ ΚΟΣΜΟΥ (565-1815). ΑΠΟ ΤΟ ΘΑΝΑΤΟ ΤΟΥ ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΥ ΩΣ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΟΥ ΒΕΡΝΤΕΝ (565-843). 2. Η βασιλεία του Ηράκλειου (610 641)

2. Η βασιλεία του Ηράκλειου (610 641), from Kvarnalis75

Εξερευνώντας τον κόσμο του Βυζαντίου: Στρατός
http://exploringbyzantium.gr/EKBMM/Page?name=ypomeleti&lang=gr&id=14&sub=613&level=1

Οδηγός ανάγνωσης των γραπτών ιστορικών πηγών
http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11157

Θεσμός θεμάτων
http://www.ime.gr/chronos/09/gr/p/610/main/p4a.html

Usurum - Στην Αθήνα

Ζωντανή ηχογράφηση - βιντεοσκόπηση στην Καλλιδρομίου, την ώρα που σουρουπώνει και η λαϊκή μαζεύει τους πάγκους της.

"Όταν τελειώνει η λαϊκή και μέχρι να φτάσουν τα οχήματα καθαρισμού στο δρόμο, υπάρχει ένα μαγικό δεκάλεπτο όπου οι πωλητές μαζεύουν τους πάγκους τους, μερικοί πηγαίνουν για ένα καφέ ή ένα τσίπουρο κρατώντας τα ψώνια τους, άλλοι απλά στέκονται στο δρόμο να μιλήσουν για λίγο με κάποιο γνωστό. Όλα αυτά σε έναν άδειο από αυτοκίνητα δρόμο αλλά γεμάτο χρώματα, φωνές και ομιλίες. Σε αυτό το δεκάλεπτο καθίσαμε με τις κιθάρες μας και τις φωνές και είπαμε ένα τραγούδι για τη δική μας Αθήνα

1. Οι διάδοχοι του Ιουστινιανού και η κρίση της Αυτοκρατορίας (565-610)

 

Δείτε επίσης:

Πρώιμη βυζαντινή περίοδος. Εισαγωγή:

http://www.ime.gr/chronos/08/gr/p/index.html

Οι Σλάβοι (8ος - 9ος αιώνας μ.Χ.) 

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/9386

Οι σλαβικές εγκαταστάσεις στον ελλαδικό χώρο και τα δάνεια της ελληνικής από τη σλαβική γλώσσα

http://www.elia.org.gr/research-tools/history-of-the-greek-language/byzantium/byzantium-and-the-slavs/

ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ. Α. Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ 1. Τα δημογραφικά δεδομένα α. Ο πληθυσμός β. Οι μετακινήσεις μέσα και έξω από την Ελλάδα 2. Οι παραγωγικές δυνάμεις μέσα και έξω από την Ελλάδα και η «Μεγάλη Ιδέα»

Α. Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ from Kvarnalis75
 

• ΠΗΓΕΣ - ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ /ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ 2004

ΗΜΕΡΗΣΙΑ 2005

ΟΜΑΔΑ Β'

ΘΕΜΑ Β1

Αντλώντας στοιχεία από τα παρακάτω κείμενα και αξιοποιώντας τις ιστορικές σας γνώσεις: 1) να επισημάνετε το ρόλο της «Μεγάλης Ιδέας» στην πολιτική και την οικονομία κατά τα πρώτα χρόνια της ανεξαρτησίας της Ελλάδας (Μονάδες 10) και 2) να παρουσιάσετε τις επιλογές του «βενιζελισμού» αναφορικά με τις εθνικές επιδιώξεις και τον εκσυγχρονισμό του κράτους (Μονάδες 15).

Μονάδες 25

 Κείμενα

α.      Για τους Ελληνες η καθολικότητα της Μεγάλης Ιδέας ήταν συμπληρωματική της αοριστίας της: ένα άλλοθι, μια θαυματουργή γέφυρα των αντιθέσεων, μία μετάθεση στο άδηλο μέλλον της λύσης όχι μόνο του αλυτρωτικού ζητήματος -που άλλωστε η Μεγάλη Ιδέα δεν το αφορούσε ρητά και αποκλειστικά-, αλλά του συνόλου των ελληνικών προβλημάτων.

Έλλης Σκοπετέα, «"Το πρότυπο Βασίλειο" και. η Μεγάλη Ιδέα», σελ. 268, εκδόσεις Πολύτυπο, Αθήνα 1988.

β.      Ο βενιζελισμός αποδεικνύεται ο πιο συνεπής, διορατικός και πραγματιστικός φορέας της εθνικής ολοκλήρωσης. [...] Αυτοκαθορίζεται και νομιμοποιείται με αναφορά στο Έθνος ως ενιαίο σύνολο, που αγκαλιάζει Παλαιά Ελλάδα, Νέες Χώρες και αλύτρωτους.

Γιώργου Μαυρογορδάτου, «Μελέτες και Κείμενα για τήν περίοδο 1909-1940», σελ. 43-44, Εκδόσεις Αντ. Σάκκουλα, Αθήνα 1982.

γ.      «Με την φυσικήν επάνοδον εις τα όρια εντός των οποίων ο ελληνισμός έδρασεν από της προϊστορικής εποχής, να δημιουργήσωμεν, λέγω, μιαν μεγάλην Ελλάδα ισχυράν και πλουσίαν, ικανήν να ανάπτυξη εντός των ορίων την ζωτικήν βιομηχανίαν, ικανήν ως εκ των συμφερόντων τα οποία θα εξεπροσώπει, να σύναψη συμβάσεις μετ' άλλων κρατών υπό τους αρίστους δυνατούς όρους».

(Αγόρευση του Βενιζέλου στη Βουλή τον Σεπτέμβριο του 1915).

_ _ _ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _

Δεν οιστρηλατούσε* πλέον τους αστούς η μορφή του μαρμαρωμένου βασιλιά, τους εξεσήκωνεν η σκέψις ότι πρέπει η Ελλάς να παύση να είναι ψωροκώσταινα...

(Κρίση του θ. Βαΐδη στο έργο του «Ελ. Βενιζέλος» για τους οικονομικούς στόχους της εθνικής εξόρμησης).

θ. Διαμαντόπουλου, «Οι πολιτικές δυνάμεις της βενιζελικής περιόδου. Ο βενιζελισμός», τόμος 1^ος , τεύχος α', σελ. 152, εκδόσεις Αντ. Σάκκουλα, Αθήνα 1985.

---

* οιστρηλατώ:μεταδίδω ενθουσιασμό

Δείτε επίσης:
https://filologika.gr/lykio/g-lykiou/prosanatolismou/istoria/elliniki-oikonomia-ta-demografika-dedomena/
https://filologika.gr/lykio/g-lykiou/prosanatolismou/istoria/megali-idea/

Μερικές οδηγίες για την επεξεργασία των πηγών στην Ιστορία Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών

οι πηγές στην ιστορία κατεύθυνσης from antoniszervas
 

οι πηγές στην ιστορία from nmasaouti

• Οι μορφές και τα είδη των ιστορικών πηγών

http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-11167
Δείτε επίσης την εξαιρετική παρουσίαση

• Ιστορία Κατεύθυνσης: Η ανάλυση των ιστορικών πηγών. Παράδειγμα (Αγροτικό)     

 http://lyk-n-moudan.chal.sch.gr/index.php?pg=85011242&fbclid=IwAR3qR7hSmzuJiEzqNr_J1gAWU8uit8A-o-e60ahu_MZ8QT5pJQoQxweIdJs#.Xbp6k5Izboz