Ενότητα 42: Οι πολιτικές διαστάσεις της κρίσης

42. Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης from Kvarnalis75

ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

https://docs.google.com/presentation/d/1zNSP462Y3kEljhv70KLwaYGKhJNKBLmJ/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

Το σχεδιάγραμμα από την κ. Κ. Πόθου:

https://drive.google.com/file/d/1XWJttRwFt6c6jrIi6FYh_35A0cwPmhmE/view

Άσκηση

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSekWP0rL2j-4N6a1qsWx94rOZU2VOMT_yZeeL5nLouRjIR6PA/viewform

α. Η εκπαίδευση για τον θάνατο: Πώς δημιουργείται ένας Ναζί

β) "Η Άρια Φυλή" BBC 

 γ) World War II European Theater Prelude & November 1942-May 1945.

World War II European Theater Prelude & November 1942-May 1945.

β παγκοσμιοσ from alikit

δ) Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΔΙΚΤΑΤΩΡ - ΤΣΑΡΛΙ ΤΣΑΠΛΙΝ (1940) 

 

ε) The rise of evil. 

στ) Σύγχρονος Φασισμός: Schwarzfahrer

Ο Τέρενς Μάλικ δημιουργεί μια αντιναζιστική, ποιητική και πολιτική, ειρηνιστική, ανθρωπιστική μυθοπλασία. Δηλαδή μια ταινία με συγκροτημένο και στέρεο, αφηγηματικό σενάριο, μια μυθοπλασία που δεν χάνεται στην ποίηση ή την μεταφυσική. Το φιλμ διηγείται τον αγώνα και το μαρτύριο ενός νέου, Αυστριακού, χριστιανού αγρότη, ο οποίος δεν θέλει να υπηρετήσει στην φασιστική, δολοφονική πολεμική μηχανή των ναζί και γι'αυτό καταδιώκεται σκληρά, μέχρι τον τελικό, τιμωρητικό απαγχονισμό του... Ο κεντρικός ήρωας, ο Φ. Γιεγκερστέτερ, πρόσωπο υπαρκτό, διασχίζει την κοινωνία και τον κόσμο ως μάρτυρας και μελλοντικός άγιος (η καθολική εκκλησία ανακήρυξε τον Αυστριακό, αντιναζιστή μάρτυρα, άγιο). O Μάλικ καταδεικνύει επίσης την εχθρική και συμφεροντολόγο στάση των συγχωριανών του, φοβούμενων τα αντίποινα, και της επίσημης εκκλησίας, η οποία κρατά ουδέτερη στάση, καλύπτοντας ουσιαστικά τους επίφοβους φασίστες... Ο σκηνοθέτης εστιάζει στη ζωογόνο σχέση Φύσης και ανθρώπου και στο βασικό, ηθικό και υπαρξιακό θέμα της ανθρώπινης ηθικής ευθύνης έναντι του κακού, ακόμη και αν το υποστηρίζει η πλειονότητα μιας -αντιδραστικής κι οπισθοδρομικής- κοινωνίας, εδώ της εθνικοσοσιαλιστικής Γερμανίας του Χίτλερ...

Διαβάστε τη συνέχεια:

http://www.cinephilia.gr/index.php/tainies/europa/6835-a-hidden-life-mia-kryfi-zoi-tou-terrence-malick

Ενότητα 41: Κοινωνικές διαστάσεις της κρίσης του 1929. Γράφει ο Eric Hobsbawm: "Οι περισσότεροι νέοι σήμερα μεγαλώνουν σ' ένα κλίμα διαρκούς παρόντος, χωρίς καμία οργανική σχέση με το δημόσιο παρελθόν της εποχής που ζουν. [...] το γεγονός αυτό κάνει τους ιστορικούς, δουλειά των οποίων είναι να ενθυμούνται ό,τι οι άλλοι ξεχνούν, πιο χρήσιμους από ποτέ άλλοτε". Eric Hobsbawm, Η εποχή των Άκρων, ο σύντομος Εικοστός Αιώνας, σ.σ. 16-17.

Ενότητα 41. Κοινωνικές διαστάσεις της κρίσης του 1929 from Kvarnalis75

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΑΠΟΚΡΥΨΗ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ- ΚΛΕΙΔΙΩΝ

https://docs.google.com/presentation/d/17INBXxc1FZr7jYRbc7FA6nlKwHjSYWT2/edit#slide=id.p32

Το σχεδιάγραμμα από την κ.  Κ. Πόθου:

https://drive.google.com/file/d/1nM001nmQnK6ruxNmdaOulma8zhvKnQuC/view

Άσκηση

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeapC7_ABJh-DEKNFQEv0I2U8st_iFKs2HrUzvk2EOdOj9Sew/viewform

Κεφάλαιο 9ο: Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΜΕΣΟΠΟΛΕΜΟΥ (1919-1939) - Ενότητα 40η: Τα πρώτα μεταπολεμικά χρόνια, η παγκόσμια οικονομική κρίση του 1929 και η Μεγάλη Ύφεση

ενοτητα 40. Τα πρώτα μεταπολεμικά χρόνια - η οικονομική κρίση του 1929 from Kvarnalis75

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΑΠΟΚΡΥΨΗ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ- ΚΛΕΙΔΙΩΝ

https://docs.google.com/presentation/d/17INBXxc1FZr7jYRbc7FA6nlKwHjSYWT2/edit#slide=id.p32

Το σχεδιάγραμμα από την κ. Κ. Πόθου:

https://drive.google.com/file/d/18NtqYaFuicTAl5bAW8eEBRYWhbPd7saC/view

Άσκηση:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf1-ZQQZ4yo-61Mi-xkRM_GMA8dflW1SUIW6Dd7PbNOQX4ysA/viewform

Ενιαία διδασκαλία των ενοτήτων 40/41με έμφαση στα ακόλουθα σημεία:

α) Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκοσμίου Πολέμου

β) H έκρηξη της οικονομικής κρίσης του 1929 (απλή αναφορά)

γ) Η επέκταση της κρίσης- Η μεγάλη ύφεση (απλή αναφορά)

δ) Κοινωνικές συνέπειες της κρίσης

ε) Πολιτική του New deal-αντιμετώπιση της κρίσης

Λέξεις- κλειδιά: δικαίωμα αυτοδιάθεσης λαών, κινήματα ανεξαρτητοποίησης,

ενίσχυση αυταρχικών και εθνικιστικών ιδεολογιών, Μεγάλη Ύφεση – «Κραχ»,ανεργία, New Deal (πολιτική εξόδου από την κρίση).

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. 9η ενότητα: "Ανυπέρβλητα πρότυπα"

 Α. Κείμενο: Ανυπέρβλητα πρότυπα

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/Theoria%20arxaia/metafraseis%20a%20gym/a09xm.htm

Β1. Λεξιλογικός Πίνακας: ὁ πατήρ 

Κατερίνα Πόθου:

https://drive.google.com/file/d/18sl7uhzOky0LtHyDwgeFjjIyoOA7_lv4/view

Ασκήσεις Λεξιλογίου:

https://drive.google.com/file/d/1sOOyZmEUYu4U1Y8ntw1QcsC0qQFEGnd3/view

Λεξιλογικός Πίνακας "ὁ πατήρ", Ένότητα 9 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου from Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής

Β2. Ετυμολογικά: Παραγωγή ρημάτων

Παραγωγή ρημάτων από ονόματα

Τα ρήματα που παράγονται από ονόματα (ουσιαστικά ή επίθετα) σημαίνουν είμαι, κάνω, έχω ή προξενώ αυτό που δηλώνει το όνομα από το οποίο προέρχονται.

Στην παραγωγή ρημάτων από ονόματα χρησιμοποιούνται οι ακόλουθες παραγωγικές καταλήξεις, οι οποίες προέρχονται από αρχική παραγωγική κατάληξη -jω (βάλ-jω > βάλλω, τιμά-jω > τιμάω):

Καταλήξεις ρημάτων που παράγονται από ονόματα
-(ι)άω -έω -όω -εύω -σσω / -ττω -ζω -άζω -ίζω -αίνω -ύνω -αίρω -λω	τιμ-άω, τιμῶ < τιμή, ἐρυθρ-ιάω, ἐρυθριῶ < ἐρυθρός φθον-έω, φθονῶ < φθόνος ἀξι-όω, ἀξιῶ < ἄξιος κινδυν-εύω < κίνδυνος αἱμά-σσω / -ττω (= ματώνω) < αἷμα ἀγορά-ζω < ἀγορά ὀνομ-άζω < ὄνομα ἁγν-ίζω < ἁγνός ὑγι-αίνω < ὑγιής αἰσχ-ύνω < αἶσχος καθ-αίρω < καθαρός ποικίλ-λω < ποικίλος

Γ. Γραμματική

1. Ο αναδιπλασιασμός

Οι συντελικοί χρόνοι, δηλαδή ο παρακείμενος, ο υπερσυντέλικος και ο συντελεσμένος μέλλοντας, έχουν στην αρχή του θέματος αναδιπλασιασμό σε όλες τις εγκλίσεις και στους ονοματικούς τύπους (απαρέμφατο, μετοχή).

Είδη ομαλού αναδιπλασιασμού

	Το ρήμα αρχίζει από:	είδος αναδιπλασιασμού
Α.	1. απλό σύμφωνο (εκτός του ῥ-) 2. δύο σύμφωνα, από τα οποία:       το πρώτο είναι άφωνο       (κ, γ, χ, π, β, φ, τ, δ, θ)       και το δεύτερο υγρό ή ένρινο       (μ, ν, λ, ρ)	επανάληψη του αρχικού συμφώνου + ε    λύω → λέλυκα    γράφω → γέγραφα
µ.	1. διπλό σύμφωνο (ζ, ξ, ψ) 2. ῥ- 3. δύο σύμφωνα, χωρίς να είναι το πρώτο άφωνο και το δεύτερο υγρό ή ένρινο 4. τρία σύμφωνα	συλλαβική αύξηση (βλ. Ενότητα 7)    ψεύδω → ἔψευκα    ῥάπτω → ἔρραφα (Προσοχή στον διπλασιασμό του ρ!)    κτείνω → ἔκτονα    στρατεύω → ἐστράτευκα
Γ.	φωνήεν ή δίφθογγο	χρονική αύξηση (βλ. Ενότητα 7)    ἐλπίζω → ἤλπικα    ἁθροίζω → ἥθροικα

Παρατηρήσεις

1. Ιδιαίτερη προσοχή χρειάζεται στον αναδιπλασιασμό που παίρνουν τα ρήματα που αρχίζουν από δασέα σύμφωνα (χ, φ, θ), τα οποία τρέπονται στα αντίστοιχα ψιλά (κ, π, τ):
   
   

   χ→κ	χορεύω	→	κε-χόρευκα
   φ→π	φυλάττω	→	πε-φύλαχα
   θ→τ	θύω	→	τέ-θυκα

   
   
2. Στα σύνθετα ή παρασύνθετα ρήματα με α′ συνθετικό πρόθεση ο αναδιπλασιασμός μπαίνει μετά την πρόθεση, π.χ. ἀπο-γράφω → ἀπο-γέ-γραφα.
   
   
3. Ιδιαίτερο είδος αναδιπλασιασμού είναι ο αττικός.
   Ρήματα που αρχίζουν από α, ε, ο, στους συντελικούς χρόνους επαναλαμβάνουν τους δύο πρώτους φθόγγους του θέματος και συγχρόνως τρέπουν σε μακρό το αρχικό φωνήεν, δηλαδή α → η, ε → η, ο → ω,
   π.χ. ἀκούω → ἀκήκοα (<ἀκ-ὰκο-α), ἐλαύνω → ἐλήλακα (<ἐλ-έλα-κα), ὀρύττω → ὀρώρυχα (<ὀρ-ὸρυ-χα).

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΠΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/askisis%20arxaia/parakeimenos3.htm

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/askisis%20arxaia/parakeimenos4.htm

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/askisis%20arxaia/parakeimenos6.htm

2. Οριστική παρακειμένου και υπερσυντελίκου ενεργητικής φωνής βαρύτονων ρημάτων

Σε αυτή την Ενότητα θα διδαχτείτε τον σχηματισμό της οριστικής έγκλισης του παρακειμένου και του υπερσυντελίκου των βαρύτονων φωνηεντόληκτων ρημάτων στην ενεργητική φωνή.

Σχηματισμός οριστικής παρακειμένου ε.φ.

Σχηματισμός οριστικής υπερσυντελίκου ε.φ.

Κλίση

οριστική παρακειμένου	οριστική υπερσυντελίκου
τε-τόξευ-κα τε-τόξευ-κας τε-τόξευ-κε τε-τοξεύ-καμεν τε-τοξεύ-κατε τε-τοξεύ-κασι(ν)	ἐ-τε-τοξεύ-κειν ἐ-τε-τοξεύ-κεις ἐ-τε-τοξεύ-κει ἐ-τε-τοξεύ-κεμεν ἐ-τε-τοξεύ-κετε ἐ-τε-τοξεύ-κεσαν

Δες το βίντεο για τον παρακείμενο και απάντησε σε ερωτήσεις κατανόησης © Κωνσταντίνα Σάιτ.

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1068917

Δες το βίντεο για τον υπερσυντέλικο και απάντησε σε ερωτήσεις κατανόησης ©Κωνσταντίνα Σάιτ

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1068938

3. Οριστική παρακειμένου και υπερσυντελίκου ενεργητικής φωνής αφωνόληκτων βαρύτονων ρημάτων

α. Ουρανικόληκτα: Σχηματίζουν την οριστική παρακειμένου και υπερσυντελίκου με μετατροπή του ουρανικού χαρακτήρα του θέματος σε -χ-, π.χ. κηρύττω → κε-κήρυχ-α → ἐ-κε-κηρύχ-ειν, τάττω → τέ-ταχ-α → ἐ-τε-τάχ-ειν.

β. Χειλικόληκτα: Σχηματίζουν την οριστική παρακειμένου και υπερσυντελίκου με μετατροπή του χειλικού χαρακτήρα του θέματος σε -φ-, π.χ. τρίβω → τέ-τριφ-α → ἐ-τε-τρίφ-ειν, κόπτω → κέ-κοφ-α → ἐ-κε-κόφ-ειν.

γ. Οδοντικόληκτα: Σχηματίζουν την οριστική παρακειμένου και υπερσυντελίκου με τον χρονικό χαρακτήρα -κ-, αφού προηγουμένως αποβάλουν τον οδοντικό χαρακτήρα, π.χ. πείθω → πέ-πει-κα → ἐ-πε-πεί-κειν, κο-μίζω → κε-κόμι-κα → ἐ-κε-κομί-κειν.

Ακούστε podcast της Οδύσσειας και τη Ιλιάδας από τον Ρένο Χαραλαμπίδη και τον Θοδωρή Κατσαφάδο αντίστοιχα. Δείτε επίσης: Το eVivlio είναι η πρώτη εφαρμογή που δίνει σε μαθητές πρόσβαση σε δεκάδες εκπαιδευτικά και λογοτεχνικά βιβλία σε ψηφιακή μορφή.

1.  Οδύσσεια: Το κορυφαίο έργο της παγκόσμιας λογοτεχνίας για πρώτη φορά σε podcast! Οι 24 Ραψωδίες της Οδύσσειας διασκευάστηκαν έμμετρα στην σημερινή γλώσσα από τον Κωστή Καζαμιάκη και με αφηγητή τον Ρένο Χαραλαμπίδη αποδίδονται σε 24 podcast. Τα κείμενα της κάθε Ραψωδίας είναι μικρότερα των πρωτοτύπων καθότι έχουν αφαιρεθεί οι επαναλήψεις – στις οποίες επιδιδόταν ο Όμηρος. Η ηχητική επεξεργασία έχει γίνει με τη χρήση της τεχνολογίας 8D, η οποία - με την χρήση στερεοφωνικών ακουστικών - «αναπλάθει» την ατμόσφαιρα του έπους.

Για την ολοκλήρωση αυτού του μοναδικού έργου εργάσθηκε επί μήνες μια πενταμελής ομάδα από στελέχη και συνεργάτες του pod.gr.

Κωστής Καζαμιάκης, Αρχιτέκτων, ιστορικός αρχιτεκτονικής και ιστορικός τέχνης / Ρένος Χαραλαμπίδης, Σκηνοθέτης και ηθοποιός /
Αμαλία Κατοίκου, Ηχολήπτρια και sound designer /
Χρήστος Σούμκας, Μουσικός και συνθέτης /
Έλενα Δημητράκη, Παραγωγός και παρουσιάστρια ραδιοφωνικών εκπομπών
Εικαστικό εξωφύλλου: Ευάγγελος Κασσαβέτης                                    

https://pod.gr/omirou-odysseia/

2. Η Ιλιάδα τώρα σε podcast. Οι 24 Ραψωδίες της Ιλιαδα διασκευάστηκαν έμμετρα στην σημερινή γλώσσα από τον Κωστή Καζαμιάκη και με αφηγητή τον Θοδωρή Κατσαφάδο αποδίδονται σε 24 podcast.

Η Ιλιάδα αρχίζει με τον εκρηκτικό θυμό του Αχιλλέα που αποχωρεί από τον πόλεμο. Ο Πάρης σώζεται από τα χέρια του Μενέλαου με επέμβαση της Αφροδίτης. Η μονομαχία Γλαύκου – Διομήδη καταλήγει ειρηνικά και η τιτάνια συμπλοκή Έκτορα και Αίαντα χωρίς νικητή. Οι Αχαιοί δομούν τείχος. Ο Έκτωρ αψηφά κακό οιωνό και ορμά προς τα πλοία των Αχαιών. Ο Πάτροκλος μπαίνει στις μάχες στη θέση του Αχιλλέα αλλά τον σκοτώνει ο Έκτορας. Ο Αχιλλέας επιστρέφει στον πόλεμο και σκοτώνει τον Έκτορα. Νεκρική πυρά Πατρόκλου και οργάνωση αγώνων. Ικεσία Πριάμου στον Αχιλλέα με πλούσια δώρα. Ανακωχή. Καύση και ταφή του σώματος του Έκτορα.

Για την ολοκλήρωση αυτού του μοναδικού έργου εργάσθηκε επί μήνες μια πενταμελής ομάδα από στελέχη και συνεργάτες του pod.gr.

Κωστής Καζαμιάκης: Αρχιτέκτων, ιστορικός αρχιτεκτονικής και ιστορικός τέχνης /
Γιώργος Ξεπαπαδάκος: Δημοσιογράφος - ερευνητής /
Χρήστος Κατσαφάδος: Ηθοποιός /
Αμαλία Κατοίκου: Ηχολήπτρια και sound designer /
Χρήστος Σούμκας: Μουσικός και συνθέτης /
Έλενα Δημητράκη: Παραγωγός και παρουσιάστρια ραδιοφωνικών εκπομπών

https://pod.gr/iliada/

3. Σχολικά & λογοτεχνικά audiobooks!

Το eVivlio είναι η πρώτη εφαρμογή που δίνει σε μαθητές πρόσβαση σε δεκάδες εκπαιδευτικά και λογοτεχνικά βιβλία σε ψηφιακή μορφή.

https://evivlio.gov.gr/

2. Η άλωση της Πόλης (1453)

2. Η άλωση της Πόλης from Kvarnalis75

Σχεδιάγραμμα: Κατερίνα Πόθου

https://drive.google.com/file/d/1Gmm4hG-OqlSzIi0nuY6VVEyWXj8LK00h/view

Χάρτες της Αυτοκρατορίας

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria-b/4-3-2.htm

Ασκήσεις

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria-b/b4-3-2.htm

Αντιστοίχισε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες για την περίοδο 1025-1453

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria-b/b4-xronologio.htm

https://wordwall.net/el/resource/57321124/

Φύλλο εργασίας

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://synodoiporos.weebly.com/uploads/2/6/8/3/26835838/alosi_tis_polis.pdf

Διαβάστε: 

http://constantinople.ehw.gr/forms/fLemmaBodyExtended.aspx?lemmaID=10825

44η Ενότητα: Το προσφυγικό ζήτημα στην Ελλάδα του μεσοπολέμου

44. Το προσφυγικό ζήτημα στην Ελλάδα κατά τον μεσοπόλεμο from Kvarnalis75

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΑΠΟΚΡΥΨΗ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ- ΚΛΕΙΔΙΩΝ

https://docs.google.com/presentation/d/10nfkVcoEStlM6Y9DuL78LBU8BwOl5LB5/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

Το σχεδιάγραμμα από την κ. Κ. Πόθου:

https://drive.google.com/file/d/1diN937-1RQcSdj2nXWUg8UCWBaivd6uU/view

Άσκηση:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdxH8LLr1st98hAt_PSfxBqd9kRtkJu-6aSjWknixoyxrjf7Q/viewform

ΠΡΟΣΘΕΤΟ ΥΛΙΚΟ:

α) Πρόσφυγες:Οι απόκληροι του κόσμου

http://wwk.kathimerini.gr/kath/7days/1995/06/18061995.pdf  

β)Ταξίδι φυγής -UNHCR

http://www.taxidifygis.org.cy/

γ)Πρόσφυγας: Active member 

δ) Eleni Karaindrou - Elegy of the uprooting 

"Μια μουσική ανάβρυσμα των καημών αμέτρητων - μέσα στο διάβα του 20ού αιώνα - ξεριζωμένων ψυχών. Κι ακόμα ανάβρυσμα της συνήχησης των «αισθημάτων» μουσικών οργάνων, λχ όπως είναι ο «λυγμός» της πολίτικης λύρας, η γλυκύτητα της άρπας, η μελαγχολία του ακορντεόν μπαγιάν, η «επική ανάσα» του κόρνο. Γι' αυτό και με τη μουσική αυτή «δακρύζει» κι η ψυχή του ακροατή της

ε) Ο κόσμος του ρεμπέτικου (Αρχείο ΕΡΤ)
http://www.hprt-archives.gr/V3/public/main/page-assetview.aspx?tid=7664&autostart=0

στ) Γιώργος Θ. Μαυρογορδάτος: Διορθωτικά μαθήματα ιστορίας

Επ. 45: Οίκαδε… οι Πομερανοί

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/oikade-oi-pomeranoi/

Η υποχρεωτική ανταλλαγή των πληθυσμών

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/h-ypoxrewtikh-antallagi-twn-plythismwn/

Το μεγαλύτερο ειρηνικό επίτευγμα

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/to-megalytero-eiriniko-epiteugma/

Η προσφυγική κατάσταση και αποκατάσταση

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/i-prosfygiki-katastasi-kai-apokatastasi/Ανθεκτικοί μύθοι, προσφυγικά χρέη και αποζημιώσεις

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/anthektikoi-mythoi-prosfygika-xreh-kai-apozhmiwseis/Το τραύμα του ξεπεσμού

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/to-trauma-tou-ksepesmou

Στα όρια του ρατσισμού

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/sta-oria-tou-ratsismou/

Οι πρόσφυγες ως ρυθμιστές των εκλογών

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/oi-prosfyges-ws-rythmistis-ton-eklogon/

Ο Αντιβενιζελισμός κατά των προσφύγων

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/o-antivenizelismos-kata-twn-prosfygwn/

Οι «χωριστικές» τάσεις των προσφύγων

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/oi-xwristikes-taseis-twn-prosfygwn/

Η ριζοσπαστικοποίηση των προσφύγων

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/i-rizospastikopoiisi-twn-prosfygwn/

Πολυδιάσπαση ίσον αφομοίωση

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/polydiaspasi-ison-afomoiwsi/

6η Ενότητα: ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΩ, ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΜΑΙ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΟΥΜΑΙ ΑΠΟ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΠΗΓΕΣ (ΜΜΕ, ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΤΛ.).Θα μάθουμε για τις αντωνυμίες, κυρίως για τις προσωπικές. Θα γνωρίσουμε τις ετυμολογικές οικογένειες λέξεων.

A ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2298/Neoelliniki-Glossa_B-Gymnasiou_html-empl/en6_2.html

Εικόνες με νόημα – Ο θαυμαστός κόσμος της τηλεόρασης…

https://antikleidi.com/2015/11/21/tv-2/

αξίες της τηλεόρασης, οικογένεια και σχολείο

https://users.sch.gr/symfo/sholio/ekthesi/b_likiu/b02.2009tv-ikogenia-sholio.htm

Τηλεόραση και Παιδί

https://antikleidi.com/2015/07/22/tileorasi_pedi/

ΣΤΡΑΤΗΣ ΜΥΡΙΒΗΛΗΣ: "Τα ζα"

 Το σχολικό βιβλίο:

http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2218/Keimena-Neoellinikis-Logotechnias_G-Gymnasiou_html-empl/index08_06.html

Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου from Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής

 Φύλλο εργασίας:

https://drive.google.com/file/d/0B1IhoIbYH0Q9cVpBbTdZVlBuc2s/view?resourcekey=0-iEKaYcySY2OXs3vFhkq_Mw

Κριτήριο αξιολόγησης

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://filologika.gr/wp-content/uploads/2016/11/

Διαβάστε επίσης:

https://chrispapakon.blogspot.com/2016/02/blog-post_26.html

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/logotexnia/C-ta-za.htm

https://blogs.sch.gr/norapou/2020/03/15/quot-ta-za-quot-strati-myrivili/

https://texnologie.blogspot.com/2017/05/blog-post.html

Τα ζώα των πολέμων: Αλογα, γαϊδούρια, μουλάρια, σκύλοι, περιστέρια: οι λησμονημένοι ήρωες των δύο παγκοσμίων πολέμων.

https://www.kathimerini.gr/istoria/563294416/ta-zoa-ton-polemon/

Τα ζώα στον Α΄ Παγκόσμιο Πόλεμο

https://tvxs.gr/istoria/taksidia-sto-xrono/ta-zoa-ston-apagkosmio-polemo/

https://movkimolia.gr/2020/09/119.html

https://history-logotexnia.blogspot.com/2012/01/31-1914-1918.html

https://www.mixanitouxronou.gr/ta-zoa-tou-defterou-pagkosmiou-polemou-pou-polemisan-stin-proti-grammi-ta-katikidia-pou-eginan-sintrofi-ton-stratioton-ke-politimi-sinergates/#goog_rewarded

Ενότητα 39. Εξελίξεις σε Ελλάδα και Τουρκία μετά τον μικρασιατικό πόλεμο

39. Εξελίξεις σε Ελλάδα & Τουρκία το 1922 from Kvarnalis75

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΑΠΟΚΡΥΨΗ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ- ΚΛΕΙΔΙΩΝ

https://docs.google.com/presentation/d/1BA69O2Tg9ROgBLu-oaIsaf0IqeOrhD8f/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

Σχεδιάγραμμα από την Κα Πόθου

https://drive.google.com/file/d/1M7rmoo7iSdDCyGpaX2nJ9b8aHmxzSY9p/view

Χάρτης με τη σταδιακή επέκταση και συρρίκνωση της ελληνικής επικράτειας

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/xartes/ELLAS-GREECE%20MAP.htm

Ασκήσεις:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdF9xxga48xGzumWjUshNl6T7nADzDKDEeQ4TC3mQIzlVVxEQ/viewform

https://wordwall.net/el/resource/13658139

Ενιαία διδασκαλία των ενοτήτων 39 και 44 με έμφαση στα ακόλουθα σημεία:

α) Η Δίκη των Έξι

β) Η Συνθήκη της Λοζάνης (1923)

γ) Παράγοντες έντασης γηγενών-προσφύγων, σχέσεις γηγενών- προσφύγων 

δ) Συνέπειες της άφιξης των προσφύγων στην πολιτική, οικονομική και κοινωνική

ζωή, στον πολιτισμό

Λέξεις κλειδιά: Σύμβαση ανταλλαγής πληθυσμών, τέλος Μεγάλης Ιδέας

Υποστηρικτικό υλικό:

-Η Συνθήκη της Λοζάνης (πλήρες κείμενο στα ελληνικά), Ιμβριακή Ένωση

Μακεδονίας- Θράκης: http://imbrosunion.com/174-2/

-μαρτυρίες Μικρασιατών προσφύγων, Αρχείο ΕΡΤ: http://archive.ert.gr/97149/

-«Δυο φορές ξένος», ντοκιμαντέρ για μετακινήσεις πληθυσμών μετά τη συνθήκη

της Λοζάνης, Αρχείο ΕΡΤ: http://archive.ert.gr/96007/

-«Οι παραγκουπόλεις των προσφύγων», αποσπάσματα από βίντεο, Μηχανή του

χρόνου:

http://www.mixanitouxronou.gr/paragkoupolis-ke-katavlismi-ton-prosfigon-keathlies- sinthikes-zois/

-Γραπτή πηγή, Απόσπασμα ομιλίας του Ελ. Βενιζέλου για το προσφυγικό 1928,

Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας:

http://www.greeklanguage. gr/digitalResources/literature/education/greek_history/item.html?iid=26 8

-«Το οδοιπορικό των προσφύγων μετά τη Μικρασιατική καταστροφή»,

Φωτόδενδρο:

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/9474

-«Μαρτυρίες από την έξοδο», Φωτόδενδρο:

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/9508

Ακούστε (Podcast):

Οι θάνατοι που άλλαξαν την Ελλάδα

Η Εκτέλεση των Έξι: 36 πυροβολισμοί για τους υπαίτιους της Μικρασιατικής Καταστροφής

https://www.news247.gr/podcasts/oi-thanatoi-pou-allaxan-tin-ellada/i-ektelesi-ton-exi-36-pirovolismoi-gia-tous-ipaitious-tis-mikrasiatikis-katastrofis/

Γιώργος Θ. Μαυρογορδάτος: Επ. 46: Η εκτέλεση των Έξι

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/h-ektelesh-twn-eksi/

Γιώργος Θ. Μαυρογορδάτος: Επ. 47: Ο Βενιζέλος στη Λωζάνη

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/o-venizelos-sti-lwzani/

Γιώργος Θ. Μαυρογορδάτος: Επ. 48: Η υποχρεωτική ανταλλαγή των πληθυσμών

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/h-ypoxrewtikh-antallagi-twn-plythismwn/

1. Εξάπλωση των Τούρκων και τελευταίες προσπάθειες για ανάσχεσή τους

ΙΙΙ. ΑΝΑΣΥΣΤΑΣΗ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ ΚΑΙ ΥΠΟΤΑΓΗ ΣΤΟΥΣ ΟΘΩΜΑΝΟΥΣ

1. Εξάπλωση των Τούρκων και τελευταίες προσπάθειες για ανάσχεσή τους from Kvarnalis75

Σχεδιάγραμμα: Κατερίνα Πόθου

https://drive.google.com/file/d/1RntTiaoVXoPAW_5EaA3O0QGw-wXi7vGB/view

Άσκηση:

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria-b/b4-xronologio.htm

Φύλλο εργασίας:

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://synodoiporos.weebly.com/uploads/2/6/8/3/26835838/exaplosi_tourkon_prospatheies_anasxesis.pdf

Φωτόδεντρο:  ιστοριογραμμή της οθωμανικής επέκτασης

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/9360

38η Ενότητα: O ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (1919-1922)

ΕΝΟΤΗΤΑ 38. Ο μικρασιατικός πόλεμος (1919-1922) from Kvarnalis75

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΑΠΟΚΡΥΨΗ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ- ΚΛΕΙΔΙΩΝ

https://docs.google.com/presentation/d/1QZ3n2lhUFzk5X5HbW2-Z_v2muRN6lpKs/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

• Δείτε παρακάτω περισσότερο εκπαιδευτικό  υλικό για την Μικρασιατική καταστροφή  μέσα από μια διαδραστική εικόνα “Η ιστορία του μικρασιατικού εγχειρήματος”

https://www.thinglink.com/scene/1536887385466339329

Διδασκαλία της ενότητας, με έμφαση στα ακόλουθα σημεία:

α) Η ελληνική διοίκηση της Μικράς Ασίας και οι επιχειρήσεις του ελληνικού

στρατού ως το καλοκαίρι του 1920

β) Η απόρριψη της Συνθήκης των Σεβρών από το τουρκικό κίνημα αντίστασης

γ) Οι εκλογές 1920 και η επάνοδος Κωνσταντίνου

δ) Διπλωματικές επιτυχίες του τουρκικού κινήματος (συμφωνίες Κεμάλ με

Σοβιετική Ένωση, Γαλλία, Ιταλία)

ε) Οι εξελίξεις έως τον Αύγουστο του 1922

Λέξεις- κλειδιά:

ελληνική διοίκηση Σμύρνης, Συνθήκη Σεβρών, δημοψήφισμα 1920, επέλαση στον

Σαγγάριο, Δημοκρατικό Μανιφέστο

Το σχεδιάγραμμα από την κ. Κ. Πόθου:

https://drive.google.com/file/d/1aAS7_0bXvRr4Zkv1kl9GgzixLFTC2Qx4/view?pli=1

Χρονολόγιο του Μικρασιατικού πολέμου

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/mikrasiatikos-xronologio.htm

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmASv5hZwHzNKQxZCGQxw_hj9kVR4cj5jgaD9-QpJay2LWxQ/viewform

https://wordwall.net/el/resource/13723961/

https://wordwall.net/el/resource/16386392/

https://wordwall.net/el/resource/14387608/

Υποστηρικτικό Υλικό: 

-Απόβαση στη Σμύρνη, Το Πανόραμα του 20 ού αιώνα, ΕΡΤ, βίντεο (01.48΄):

https://www.youtube.com/watch?v=1oK-2NLSXPY

-Πηγή, «Η έναρξη της Τουρκικής Επίθεσης, 13 Αυγούστου 1922, ΙΜΕ:

www.ime.gr/chronos/13/gr/foreign_policy/sources/10.html

-«Παράλληλες διπλωματικές επαφές του Κεμάλ με τους Συμμάχους και τη Σοβιετική Ένωση», ΙΜΕ:

www.ime.gr/chronos/13/gr/foreign_policy/facts/15.html

-Πηγή, «Σκηνές από την καταστροφή της Σμύρνης», ΙΜΕ:

www.ime.gr/chronos/13/gr/foreign_policy/sources/12.html

ΠΡΟΣΘΕΤΟ ΥΛΙΚΟ

Η Μικρασιατική Καταστροφή (ΕΡΤ1)

α.ΕΜΕΙΣ ΟΙ  ΕΛΛΗΝΕΣ" 5:  Η ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΗ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ  (1919-1922)

https://www.dailymotion.com/video/x7l01kv

β. Μικρασιατική καταστροφή  από τη "Μηχανή του χρόνου"

γ. Η ταινία του Νίκου Κούνδουρου "1922"


δ. "Η ΣΜΥΡΝΗ ΜΑΝΑ ΚΑΙΓΕΤΑΙ"

ε. Αυθεντικό video από την καταστροφή της Σμύρνης


στ. Τρία τεύχη του περιοδικού "Επτά Ημέρες" Καθημερινή για τη Μικρασιατική εκστρατεία:

http://www.ert-archives.gr/V3/public/main/page-assetview.aspx?tid=0000020098&tsz=0&autostart=0

  

Μικρασιατική εκστρατεία: Με το φακό του Ανρί- Πολ Μπουασονά και του Αναστασίου Στεφάνου

http://wwk.kathimerini.gr/kath/7days/2002/09/08092002.pdf

Σμύρνη: 75 χρόνια μετά την καταστροφή
http://wwk.kathimerini.gr/kath/7days/1997/09/14091997.pdf 

ζ. Διαδικτυογραφία - αρχείο ΕΡΤ
http://www.fhw.gr/chronos/13/gr/index.html
http://www.ert-archives.gr/V3/public/main/page-assetview.aspx?tid=7877&autostart=0
http://www.ert-archives.gr/V3/public/main/page-assetview.aspx?tid=0000020098&tsz=0&autostart=0

η. Διορθωτικά μαθήματα Ιστορίας, με τον καθηγητή Γιώργο Μαυρογορδάτο

Επ. 38: Η κατάληψη της Σμύρνης ως σημείο χωρίς επιστροφή

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/i-katalipsi-tis-smyrnis-os-simeio-horis-epistrofi/

Επ. 39: Οι εκλογές της 1ης Νοεμβρίου 1920

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/oi-ekloges-tis-1is-noemvriou-1920/

Επ. 40: Οι ευθύνες του άρρωστου βασιλέα Κωνσταντίνου Α’

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/oi-eythynes-toy-arrostoy-vasilea-konstantinoy-a/

Επ. 41: Η πολιτική εκμετάλλευση του άρρωστου Κωνσταντίνου

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/i-politiki-ekmetalleysi-toy-arrostoy-konstantinoy/

Επ. 42: Η ανευθυνότητα και ιδιοτέλεια των Αντιβενιζελικών

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/i-aneythynotita-kai-idioteleia-ton-antivenizelikon/

Επ. 43: Πώς σπαταλήθηκε και εξανεμίστηκε η ελληνική στρατιωτική ισχύς

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/pos-spatalithike-kai-exanemistike-i-elliniki-stratiotiki-ishys/

Επ. 44: Περιμένοντας ένα χρόνο το μοιραίο

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/perimenontas-ena-hrono-to-moiraio/

Επ. 45: Οίκαδε… οι Πομερανοί

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/oikade-oi-pomeranoi/

Επ. 65: Ο «Δωδέκατος»

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/o-dwdekatos/

2. H περίοδος της Λατινοκρατίας και τα ελληνικά κράτη

2. H περίοδος της Λατινοκρατίας και τα ελληνικά κράτη from Kvarnalis75

Σχεδιάγραμμα Κατερίνα Πόθου: 

https://drive.google.com/file/d/1EDoWfqyLj5JZxeSk1p371AeNzsRj4GVL/view

Φωτόδεντρο: Ξένη κυριαρχία - Λατινοκρατία - Βενετικές κτήσεις

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/9429

Φωτόδεντρο: Βυζαντινή αυτοκρατορία 1204-1261 - Η διαμόρφωση των συνόρων

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/9128

Άσκηση:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeStVpMYSGYNm4wLjukrwVWbNVDjJ9om_d37JMuGewEbzAmNQ/viewform

https://wordwall.net/el/resource/19117591/30

Υποστηρικτικό υλικό

- Χάρτης για τον εντοπισμό των λατινικών και των ελληνικών κρατών.

- Ιστοσελίδα «Καστροπολιτεία του Μυστρά» (εικονικές πρωτογενείς πηγές,

πληροφοριακό υλικό και παιχνίδι γνώσεων για παιδιά Γυμνασίου):

https://www.culture.gov.gr/mystras-edu/history/03.html

- «Θεσσαλονίκη-Μυστράς. Κωνσταντίνος ΙΑ΄ Παλαιολόγος», «Πολιτιστικές

διαδρομές», Εξερευνώντας τον κόσμο του Βυζαντίου, Ευρωπαϊκό Κέντρο

Βυζαντινών και Μεταβυζαντινών Μνημείων:

http://exploringbyzantium.gr/EKBMM/Page?name=monument&lang=gr&id=5&sub =651&sub2=292#

- Πηγή: «Τα ερείσματα του Ελληνισμού», στο: Οι Σταυροφορίες και η πρώτη άλωση

της Κωνσταντινούπολης το 1204, Εκπαιδευτικό σενάριο, Διαδίκτυο και Διδασκαλία:

http://www.netschoolbook.gr/history2007/c7-crus-sources6.html

• Αν ήσουν ένας αγρότης ή ένας μικρέμπορος στην Κωνσταντινούπολη λίγα χρόνια μετά την άλωση του 1204, πώς θα περιέγραφες την καθημερινότητά σου σε ένα γράμμα προς έναν συγγενή σου που κατάφερε να διαφύγει σε μια ελεύθερη βυζαντινή περιοχή;
• Σκέψου: Πώς έχουν αλλάξει οι φόροι; Τι συμβαίνει στις εκκλησίες και στα μοναστήρια; Πώς συμπεριφέρονται οι νέοι άρχοντες; Ποιες παραδόσεις σου έχουν αλλοιωθεί ή απαγορευτεί; Τι σε φοβίζει περισσότερο; (Με την αρωγή του chatgpt).

1979 - Σεργιάνι στον Κόσμο- Γιάγκος Νούλας
Νταλάρας Γιώργος

Μουσική/Στίχοι: Μαρκόπουλος Γιάννης/Θεοδωρίδης Πάνος

Πριν το τραγούδι το 1ο μέρος μιας μικρής Εισαγωγής απ' το συνθέτη Γιάννη Μαρκόπουλο:

1η Ενότητα. Ο Κύκλος της Μακεδονίας
Τραγούδια 6. Οι στίχοι περιγράφουν παλιά Ιστορικά που δείχνουν τη συμπεριφορά των Ευρωπαίων σ' αυτό το χώρο από παλιά μέχρι σήμερα. 1ο τραγούδι, Ο Γιάγκος Νούλας. 1204


Άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Ευρωπαίους
Οι Φράγκοι της 4ης Σταυροφορίας αντί να ελευθερώσουν όπως έλεγαν τους Αγίους Τόπους, άρπαξαν το Βυζάντιο. Όχι όμως όλο γιατί μερικές πόλεις παραμένουν ελεύθερες και αντιστέκονται. Οι ξένοι επιβάλλουν μεγαλύτερους φόρους στο Λαό, του αλλάζουν τα έθιμά του, του αλλάζουν τις συνήθειές του. Έτσι σε πολλά βουνά αντάρτες. Ο Γιάγκος Νούλας ένας απ' αυτούς. Ο Γιάγκος Νούλας είναι ο κάθε λαϊκός ήρωας του Βαλκανικού χώρου

Εδώ διακόπτεται η Εισαγωγή και ξεκινά το τραγούδι

Το Γιάγκο Νούλα πιάσανε τρεις Φράγκοι σε καρτέρι
τρεις μέρες τον βασάνιζαν τέσσερις τον χαλούσαν
και το Κυριακοδεύτερο με Τρίτη τον ρωτούσαν

Προσκύνα Φράγκου την αντρειά
να πάρεις Γης και πλούτη

Στο σημείο αυτό διακόπτεται το τραγούδι και ακολουθεί το 2ος μέρος της Εισαγωγής απ' το Μαρκόπουλο:

Προσκύνα, προσκύνα, του έλεγαν, να πάρεις αξιώματα
προσκύνα. Αυτός όμως δεν προσκυνά γιατί είναι αντάρτης

Και στο σημείο αυτό ξαναρχίζει το τραγούδι από εκεί που σταμάτησε

Ξένους εγώ δεν προσκυνώ και Φράγκους δε σεβούμαι
είμαι αντάρτης του Βαγή κι εγγόνι του Σκεντέρη
είμαι φονιάς του Τύραννου σπαθί του Σκλαβωμένου
τ' αδικημένου η φωνή του προδομένου δίκιο
είμαι τραγούδι κλέφτικο σ' Αρματωλού Χειμώνα
Ήλιος στο Καταχείμωνο του εικοστού αιώνα

Μαρία Πολυδούρη (1902-1930):" Μόνο γιατί μ' ἀγάπησες"

Κοντά σου δὲν ἀχοῦν ἄγρια οἱ ἀνέμοι. 

Κοντά σου εἶνε ἡ γαλήνη καὶ τὸ φῶς.

 

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ

• Η εξιδανίκευση του ερωτικού συναισθήματος, 
• ο ελεγειακός τόνος, 
• και ο λυρισμός της γυναικείας ευαισθησίας.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

Η Μαρία Πολυδούρη πέθανε πολύ νέα, χτυπημένη από τη φυματίωση και καταβεβλημένη, όπως δείχνει το έργο της αλλά και το ημερολόγιό της, από το θάνατο του Καρυωτάκη, προς τον οποίο έτρεφε έναν απελπισμένο έρωτα. Παρά το νεαρό της ηλικίας της και τις δύσκολες συνθήκες της ζωής της έχει δώσει ένα έργο αξιόλογο, που εξακολουθεί να συγκινεί με την ειλικρίνεια του. Τα θεματικά μοτίβα της είναι κυρίως ο έρωτας και ο θάνατος, όχι ως επιδράσεις ρομαντικές αλλά οος βιωμένη εμπειρία. Σε αυτό το ποίημα αποτυπώνονται τα βασικά στοιχεία της ποιητικής της Πολυδούρη, όπως τα παρουσιάζει ο Κώστας Στεργιόπουλος: «Η Πολυδούρη έγραφε τα ποιήματά της όπως και το ατομικό της ημερολόγιο. Η μεταστοιχείωση γινόταν αυτόματα και πηγαία. Κι αν στους περισσότερους της νεορομαντικής σχολής το βιωματικό στοιχείο -τόσο κυριαρχικό στοιχείο σε όλους τους- ήταν μια πρώτη ύλη που περνούσε από διαδοχικές διαφοροποιήσεις ώσπου να φτάσει στο ποίημα, γι’ αυτήν η έκφραση εσήμαινε κατευθείαν μεταγραφή των γεγονότων του συναισθηματικού της κόσμου στην ποιητική γλώσσα της εποχής, με όλες τις εξιδανικεύσεις, τις ωραιοποιήσεις και τις υπερβολές που της υπαγόρευε η ρομαντική της φύση και η ατμόσφαιρα του περιβάλλοντος. [...] Πληθωρική από την αρχή σε συναισθηματισμούς, σε τρυφερότητα και γυναικεία ευαισθησία φτάνει στο τέλος ν’ αγγίξει κάποιες δραματικές νότες. [...] Γιατί πέρα απ' τις κοινότοπες συναισθηματικές διαχύσεις, η Πολυδούρη έχει κατά βάθος κάτι το δαιμονικά ανυποχώρητο. Παρόμοια με τον Καρυωτάκη θηρεύει κι εκείνη με τον τρόπο της το απόλυτο, που γίνεται μάλιστα στην περίπτωσή της πιο τελεσίδικα ανέφικτο, καθώς ο ασίγαστος ερωτισμός της τη σπρώχνει τελικά να το εντοπίσει στη μορφή του αυτόχειρα ποιητή, όταν ο θάνατος τον είχε κάνει απλησίαστο, ώσπου δεν της μένει πια παρά “στου έρωτα την άγρια καταιγίδα να ιδεί να μετρηθούν γι’ αυτήν θάνατος και ζωή”».

Ειδικότερα σε αυτό το ποίημα μπορούμε να παρατηρήσουμε μια πλούσια γκάμα εικόνων και αισθήσεων, οι οποίες αποσκοπούν στην έκφραση του βασικού θεματικού κέντρου: την έκφραση δηλαδή της απόλυτης και εξιδανικευμένης παρουσίας του έρωτα. Η ποιητική του στηρίζεται σε μια σειρά από αιτιολογικές προτάσεις, οι οποίες αντιστοιχούν σε ανάλογα θεματικά μοτίβα. Η επανάληψη των αιτιολογικών συνδέσμων «γιατί» δημιουργεί μουσική αρμονία, ενώ η επαναφορά των επιρρημά των «μόνο» και «μονάχα» δημιουργεί ένταση νοηματική και λυρική. Η χρήση του δεύτερου ενικού προσώπου δίνει στο ποίημα τη μορφή ενός ανοιχτού ερωτικού γράμματος. Η ύπαρξη αλλά και το δημιουργικό έργο της ποιήτριας βρίσκουν νόημα μόνο μέσα από την έκφραση της αγάπης αυτού του αποδέκτη που υπάρχει πίσω από το «εσύ». Ο τόνος είναι θερμός και το νόημα των στίχων βγαίνει μέσα από έναν πηγαίο λυρισμό και μια απροσποίητη ευαισθησία.

Από το βιβλίο του καθηγητή

Διαβάστε:

https://always-seek-knowledge.weebly.com/giatimagaphseslgg.html

https://www.fractalart.gr/maria-polydouri-mono-giati-m-agapises/

https://latistor.blogspot.com/2011/01/blog-post_25.html

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://www.kee.gr/attachments/file/2494.pdf

https://fotodendro.blogspot.com/2013/03/blog-post_24.html

https://hamomilaki.blogspot.com/2014/12/polydouri-mono-giati-m-agapises.html

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://blogs.sch.gr/pekespelop/files/2020/05

Η Μαρία Πολυδούρη βγαίνει απ’ τη σκιά του Καρυωτάκη

https://sarantakos.wordpress.com/2014/03/23/poludouri/

Μαρία Πολυδούρη / Το πιο λεπτό άνθος με το πιο δυνατό άρωμα

https://tvxs.gr/istoria/san-simera-istoria/m-polydoyri-to-pio-lepto-anthos-me-to-pio-dynato-aroma/

Δώρα Σελλά

Η Μαρία Πολυδούρη, που γεννήθηκε την 1η Απριλίου του 1902, «έχει από καιρό περάσει στην περιοχή του λογοτεχνικού μύθου: είναι το σύμβολο της πρόωρα χαμένης ομορφιάς και του μοιραίου έρωτα, της σπαταλημένης νεότητας και της αυθεντικής ποιητικής κατάθεσης» γράφει η Χριστίνα Ντουνιά, καθηγήτρια Νεοελληνικής Φιλολογίας στο Τμήμα Φιλολογίας του ΕΚΠΑ, στο βιβλίο της «Μαρία Πολυδούρη - Τα ποιήματα».

Σήμερα θα ακούσουμε ένα από τα πιο ωραία ποιήματά της, από τη συλλογή της «Οι τρίλλιες που σβήνουν» (1928), μελοποιημένο από τον Μιχάλη Κουμπιό όπως ακριβώς του ταιριάζει και ερμηνευμένο έξοχα από την Κατερίνα Γιαμαλή, που περιλαμβάνεται στο άλμπουμ «Ζωγραφιστά τραγούδια» (2009).  

https://www.efsyn.gr/efsyn-city/tragoydi-tis-imeras/189877_ah-i-kardia-moy

Έκφραση - Έκθεση Α΄ Λυκείου: Θέματα για την αγάπη και με τον έρωτα.

https://history-logotexnia.blogspot.com/2016/01/blog-post_97.html