Ευτυχισμένες Ημέρες in C Minor feat. Lex

33η Ενότητα: Οκτωβριανή επανάσταση. Πρόσθετο Υλικό: α. Από το αρχείο της ΕΡΤ: 80 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΩΤΟΥ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟΥ ΚΟΜΜΑΤΟΣ. β.Από τη σειρά "Το Πανόραμα του αιώνα". Επανάσταση στη Ρωσία - Η πτώση των Ρομανώφ

33. η ρωσική επανάσταση from Kvarnalis75

ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

https://docs.google.com/presentation/d/1pm2GlPj9D1mjp3aUzjbDd6OlIlFSfLuz/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/c-33.htm

https://quizizz.com/join/quiz/5edf6e571e5de9001c5b8731/start?studentShare=true

Σχεδιάγραμμα Ενότητας

http://historygym.blogspot.com/2013/02/33.html

https://drive.google.com/file/d/1jOAcKdJm9lEVKAn_OJZN6O8909yPiCLs/view

Υποστηρικτικό υλικό:

-«Επανάσταση 1905. Ρωσία», Πανόραμα του αιώνα, ΕΡΤ (βίντεο: 15:54΄-16:53΄):

http://archive.ert.gr/621/

-«Σοβιετική επανάσταση», Πανόραμα του αιώνα, ΕΡΤ (βίντεο: 10:55΄-12:18΄)

http://archive.ert.gr/630/

Α. Από το αρχείο της ΕΡΤ:
80 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΩΤΟΥ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟΥ ΚΟΜΜΑΤΟΣ
http://www.ert-archives.gr/V3/public/main/page-assetview.aspx?tid=74911&autostart=0

Η Δημοσιογράφος ΡΕΝΑ ΘΕΟΛΟΓΙΔΟΥ παρουσιάζει στην εκπομπή της «ΡΙΜΕΪΚ» ένα αφιέρωμα στην ίδρυση του Σοσιαλιστικού Εργατικού Κόμματος ΕΛΛΑΔΑΣ (ΣΕΚΕ) και το ρόλο του στην κοινωνική και πολιτική πραγματικότητα. Ο ΛΕΩΝΙΔΑΣ ΚΥΡΚΟΣ και ο ΓΡΗΓΟΡΗΣ ΦΑΡΑΚΟΣ μιλούν για τα χαρακτηριστικά του νέου κόμματος, που αργότερα μετονομάστηκε σε Κομμουνιστικό κόμμα, τις θεμελιώδεις αρχές και σκοπούς του, το πρόγραμμα και την πολιτική του, την προσφορά του στην υπεράσπιση των δικαιωμάτων του εργατικού κινήματος. Στη συνέχεια, Πολιτικοί επιστήμονες και Στέλεχη του ΚΚΕ περιγράφουν τις διεθνείς και εσωτερικές εξελίξεις, που προηγήθηκαν της δημιουργίας του και συνέβαλλαν στην ταχύτερη οργάνωση του. Ακολουθεί αναφορά στην έντονη δράση και συστράτευση των μελών του, στις μεγάλες απεργιακές κινητοποιήσεις των εργαζομένων το Μεσοπόλεμο, στα δικαιώματα και τις κατακτήσεις που εξασφάλισαν μετά από πολλούς αγώνες, στη σύγκρουση τους με την πολιτική ηγεσία. Ιδιαίτερη μνεία γίνεται στην απεργία των καπνεργατών της ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ, στις βίαιες συγκρούσεις κατά τη διάρκεια της, την αιματήρη κατάληξη με ανθρώπινες απώλειες. Επίσης, πριβάλλεται μια αναδρομή στην ιστορία του Κομμουνιστικού Κόμματος, στο ιδεολογικό υπόβαθρο του, στη στάση του απέναντι σε κρίσιμα πολιτικά γεγονότα, στην αύξηση του αρθμού των υποστηρικτών του, στο πνευματικό υπόβαθρο τους. Παράληλλα, επιχειρείται ένας προσδιορισμός των γνωρισμάτων των ελληνικών κομμάτων, ενώ αποσαφηνίζεται η έννοια του σοσιαλισμού, τονίζεται η ανάκη 

Β. Από τη σειρά "Το Πανόραμα του αιώνα"

- Επανάσταση στη Ρωσία -  Η πτώση των Ρομανώφ.

Δείτε, Ακούστε:

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. 7η ενότητα: "Η λύση του Γόρδιου δεσμού"

Α. Κείμενο
http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/Theoria%20arxaia/metafraseis%20a%20gym/a07xm.htm

3. Αλέξανδρος, η κατάκτηση της ανατολής from Kvarnalis75

Β1. Λεξιλογικός Πίνακας

ζευγνύω (και ζεύγνυμι) [= δένω μαζί με κάτι άλλο, ζευγαρώνω, ζεύω]  θ. ζευγ-, ζυγ- [στο κείμενο συναντήσατε τον τύπο ζυγοῦ]

Λεξιλογικός πίνακας και ασκήσεις: Κατερίνα Πόθου

https://drive.google.com/file/d/1y1bVCf1KMwi1DooIXJkpQ50SOOdaKCL1/view?pli=1

https://drive.google.com/file/d/1xvSBo5PIUAqsOjHU0LsEDxPsiCogUGrh/view

Ασκήσεις σχολικού βιβλίου από ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

1. Να γράψετε τι δηλώνουν σε σχέση με όσα διδαχτήκατε στις προηγούμενες Ενότητες (πρόσωπο που ενεργεί, κατάσταση κτλ.) τα παράγωγα ουσιαστικά του ρ. ζεύγνυμι:
2. 2. Να αντιστοιχίσετε τις λέξεις της αριστερής στήλης με τις κατάλληλες από τη δεξιά στήλη
3. 3. Να γράψετε λέξεις της α.ε. από τον Λεξιλογικό Πίνακα που αντιστοιχούν στους ορισμούς που δίνονται
4. 4. Να συμπληρώσετε τα κενά των παρακάτω φράσεων με την κατάλληλη λέξη από αυτές που δίνονται στο πλαίσιο

1. Άσκηση ομόρριζων, © Κωνσταντίνα Σάιτ
2. Άσκηση σύνθετων, © Κωνσταντίνα Σάιτ

Β2. Ετυμολογικά

Παραγωγή ουσιαστικών

Παραγωγή ουσιαστικών από ρήματα (β′ μέρος)

• Ουσιαστικά που δηλώνουν όργανο ή μέσο
Καταλήξεις ουσιαστικών που παράγονται από ρήματα και δηλώνουν όργανο ή μέσο -τρον ή -θρον -τρα ή -θρα -τήρ -τηρία -τήριον -ανον -άνη -όνη -ίς ἄροτρον ξύστρα λουτήρ ἀρτηρία ποτήριον δρέπανον σκαπάνη ἀγχόνη γραφίς < ἀρόω, ἀρῶ < ξύω, ἀποβάθρα < ἀποβαίνω < λούω < ἀείρω < πίνω < δρέπω < σκάπτω < ἄγχω < γράφω
	• Ουσιαστικά που δηλώνουν τόπο
	Καταλήξεις ουσιαστικών που παράγονται από ρήματα και δηλώνουν τόπο -τήριον -τρα -τρον -θρον ὁρμητήριον παλαίστρα θέατρον βάθρον < ὁρμάομαι, ὁρμῶμαι < παλαίω < θεάομαι, θεῶμαι < βαίνω

Ασκήσεις σχολικού βιβλίου από ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

1. Να σχηματίσετε παράγωγα ουσιαστικά που να φανερώνουν όργανο ή μέσο από τα παρακάτω ρήματα:
2. Να σχηματίσετε από τα παρακάτω ρήματα παράγωγα ουσιαστικά που να φανερώνουν τόπο
3. Να αντιστοιχίσετε τα ρήματα της στήλης Α′ με τα παράγωγα ουσιαστικά τους στη στήλη Β′ και να γράψετε δίπλα στο καθένα τι δηλώνει:

Πρόσθετες ασκήσεις

1. Δωμάτιο απόδρασης: ομόρριζα/, ετυμολογικά, © Κωνσταντίνα Σάιτ

Γ. Γραμματική

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/Theoria%20arxaia/metafraseis%20a%20gym/a07xm.htm

Εξάσκηση στον παρατατικό και τον αόριστο ε.φ. © Κωνσταντίνα Σάιτ

Μια εργασία για το β΄ τετράμηνο: «Αναζητώντας τα ίχνη στη σκόνη του χρόνου: Ιστορίες που ζουν στην οικογένεια μου»

Εργασία: «Αναζητώντας τα ίχνη στη σκόνη του χρόνου: Ιστορίες που ζουν στην οικογένεια μου» from Kvarnalis75

2. Oι Kομνηνοί και η μερική αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας

2. Oι Kομνηνοί και η μερική αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας from Kvarnalis75

Σχεδιάγραμμα Κατερίνα Πόθου:

https://drive.google.com/file/d/1mfgQwJQl7Kek_kfSAjuzyMFCPDQJ7RO5/view

Δείτε επίσης:

https://drive.google.com/file/d/1A-RrTZU_SGV9xbDbCu6oFZEQSpyvCzm8/view

ΑΣΚΗΣΗ:

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria-b/b4-1-2.htm

ΧΡΟΝΟΓΡΑΜΜΗ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

https://www.runningreality.org/?gclid=EAIaIQobChMI0uXWv4Kj1wIVCJmyCh24hgXaEAEYASAAEgJJBvD_BwE#01/01/1073&39.61461,25.57670&zoom=5

Ενότητα 32. Η Ελλάδα στον Α΄ Παγκόσμιο Πόλεμο

ΕΝΟΤΗΤΑ 32 Η Ελλάδα στον Α‘ Παγκόσμιο πόλεμο – Ο Εθνικός Διχασμός from Kvarnalis75

Η Ελλάδα στον Α΄ Παγκόσμιο πόλεμο – Ο Εθνικός Διχασμός. Δουλεύω σε ομάδες στην τάξη. from Kvarnalis75

ΔΟΥΛΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΕ ΟΜΑΔΕΣ

https://docs.google.com/presentation/d/1EHQ3Y6R1bBMBGN3Mm8u34F8KttllWSok/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

Φύλλο εργασίας:

https://drive.google.com/file/d/1x1fDtqUygLNpBqL9TnvAPc71OV9VfPSh/view?usp=sharing

Άσκηση

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/c-32.htm

https://quizizz.com/join/quiz/60588bcdc8f180001b9f6717/start?studentShare=true

https://eclass.sch.gr/modules/units/?course=G706113&id=950808

Σχεδιάγραμμα Ενότητας

http://historygym.blogspot.com/2013/01/32.html?view=sidebar

ΠΡΟΣΘΕΤΟ ΥΛΙΚΟ:

1. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Α΄ Παγκόσμιο Πόλεμο. Από τη σειρά του Σκάι "Εμείς οι Έλληνες".

2. ΕΘΝΙΚΟΣ ΔΙΧΑΣΜΟΣ. Από το Αρχείο της ΕΡΤ - ΤΟ ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΟΥ ΑΙΩΝΑ.
http://www.ert-archives.gr/V3/public/main/page-assetview.aspx?tid=627&autostart=0

Ο Εθνικός Διχασμός, εκπορευόμενος από τις δύο σε ελληνικό έδαφος συστημένες Κυβερνήσεις, της επίσημης της ΑΘΗΝΑΣ, υπό τις ευλογίες του Βασιλιά ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ, και της Προσωρινής της ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ, υπό την τριανδρία των ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ-ΚΟΥΝΤΟΥΡΙΩΤΗ-ΔΑΓΚΛΗ, και η αντίστοιχη διαφορά των δύο Kυβερνήσεων στις πολεμικές τους προτιμήσεις-φιλογερμανική και φιλοανταντική αντίστοιχα-, δεσπόζουν τη διετία 1916-1917 στην ελληνική και, κατά συνέπεια, παγκόσμια ιστορία, αφού επηρεάζουν την τελευταία καταλυτικά. Οι ανταντικές δυνάμεις κερδίζουν σε όλα τα επίπεδα, επιβάλλουν ολοκληρωτικό εμπάργκο στην ΕΛΛΑΔΑ μετά τα «Νοεμβριανά» του 1916, και υποχρεώνουν σε παραίτηση τον φιλογερμανό Βασιλιά ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟ (Ιούνιος 1917) ετοιμάζοντας την επαναφορά του ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ στην ΑΘΗΝΑ. Εντωμεταξύ, ο πόλεμος μαίνεται για τρίτη συνεχόμενη χρονιά και στη ΡΩΣΙΑ οι εργατικές απεργίες μετατρέπονται σε λαϊκές κατακραυγές κατά της τσαρικής δυναστείας των ΡΟΜΑΝΟΦ, ενώ οι Επαναστάτες επικρατούν (1917), εγκαινιάζοντας μια νέα περίοδο για τη ρωσική ιστορία.

3.Της Αμύνης τα παιδιά... Παραδοσιακό τραγούδι για την έξωση του Κωνσταντίνου το 1917

4. Ιστορικοί Περίπατοι | «Εθνικός Διχασμός 1915 – 1936» | ΕΡΤ

5. Γιώργος Μαυρογορδάτος: Διορθωτικά μαθήματα ΙστορίαςΕπ. 19: Ο Εθνικός Διχασμός του 1915 ως κρίση εθνικής ολοκλήρωσης

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/o-ethnikos-dixasmos-tou-1915-os-krisi-ethnikis-oloklirosis/

5η Ενότητα: Νεοελληνική Γλώσσα B΄Γυμνασίου: ΣΥΖΗΤΩΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ

A ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

Κείμενο 1 [Συνέντευξη με τον Πασκάλ Μπιε, εικονογράφο παιδικών βιβλίων]

 Διαλογική συνέντευξη-πορτρέτο

Κείμενο 2 [Μικρές αγγελίες]

Συζητώντας για την εργασία και το επάγγελμα, 5 ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1) from Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής

31η Ενότητα. Α΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (1914-1918)

ΕΝΟΤΗΤΑ 31 Τα αίτια, η έκρηξη και τα μέτωπα του Α‘ Παγκόσμιου πολέμου from Kvarnalis75

-Διαδραστικός χάρτης των συμμαχιών του Α΄ Παγκοσμίου Πολέμου, Φωτόδενδρο:

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/9411

Χρονογραμμή Α΄ Παγκοσμίου Πολέμου

https://www.timetoast.com/timelines/074bbec9-7979-4ad4-9613-ca875f38437f

Άσκηση

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/c-31.htm

Σχεδιάγραμμα Ενότητας

http://historygym.blogspot.com/2013/01/31.html

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://gym-petraki-kyprianou-lar.schools.ac.cy/data/uploads/sxoliki-xronia-2019-2020/iliko-gia-aksiopiisi/history/c-class/enotita-31-ta-etia-i-ekriksi-kai-ta-metopa-a-pagkosmiou-polemou.pdf

Διδασκαλία της ενότητας με έμφαση στα ακόλουθα σημεία:

α) Τα αίτια, η αφορμή

β) Τα αντίπαλα στρατόπεδα στην έναρξη του πολέμου

γ) Προσχωρήσεις/αποχωρήσεις (Τουρκία, Βουλγαρία, Ελλάδα, Ιταλία, Ρωσία,

Αμερική), κύρια μέτωπα (ανατολικό, δυτικό), (απλή αναφορά)

γ) Οι επιχειρήσεις το 1916, Η καμπή του 1917 (απλή αναφορά)

δ) Το τέλος του πολέμου

Λέξεις-κλειδιά:

Ιμπεριαλισμός, εθνικισμός, μιλιταρισμός, Εγκάρδια Συνεννόηση–Entente (Αντάντ),

Κεντρικές Δυνάμεις, πόλεμος χαρακωμάτων, Ρωσική Επανάσταση.

Υποστηρικτικό υλικό:

Διάκριση της έννοιας της αιτιότητας - Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11256

-Η αφορμή του πολέμου, Πανόραμα του αιώνα, επ. 008, αρχείο ΕΡΤ:

http://archive.ert.gr/625/

-Σύντομα βίντεο με πληροφορίες και αποτυπώσεις του Α΄ Παγκοσμίου Πολέμου σε

κινούμενα σχέδια για μαθητές και μαθήτριες, WW1 class clips, BBC:

www.bbc.co.uk./education/topics/ztqtb9q/resources/1

-Υλικό για τον Α΄ Παγκόσμιο Πόλεμο, BBC:

www.bbc.co.uk/programmes/p01nb93y (The Battle of Somme)

www.bbc.co.uk/guides/zw4mxnb (Perilous pilots)

www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/history/mwh

ΕΡΤ: ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΑΠO ΤΟ ΞΕΣΠΑΣΜΑ ΤΟΥ Α’ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ ΑΠΟΒΑΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΤΗΣ ΑΝΤΑΝΤ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ (1915).

https://archive.ert.gr/625/

 

Ιστορία και μουσική:

"Θα μπεις στην πρώτη τη γραμμή, και ήρωας θα γίνεις."

"Ο Πέτρος, ο Γιόχαν κι ο Φρανς, σε φάμπρικα δούλευαν φτιάχνοντας τανκς."

Σκεφτείτε: ποιο ιστορικό αίτιο του Α' Παγκοσμίου Πολέμου αντιπροσωπεύει ο κάθε στίχος; (π.χ. στρατιωτικοποίηση, εθνικισμός, οικονομικός ανταγωνισμός).

Ο Κινηματογράφος για τον Α΄ Παγκόσμιο Πόλεμο

https://el.wikipedia.org/wiki/΄

"Σαν δέσμη από τριαντάφυλλα" - "Το βράδυ". Κώστας Καρυωτάκης. Τι κοινό μοιράζεται η ποιητική γραφή του Καρυωτάκη με τη ροκ σκηνή των τελευταίων δεκαετιών;

Στίχοι: Κώστας Καρυωτάκης 

Μουσική: Λένα Πλάτωνος 

Πρώτη εκτέλεση: Σαββίνα Γιαννάτου

Σαν δέσμη από τριαντάφυλλα 
είδα το βράδυ αυτό. 

Κάποια χρυσή,λεπτότατη 
στους δρόμους ευωδιά. 

Και στην καρδιά 
αιφνίδια καλοσύνη.

Στα χέρια το παλτό, 
στ'ανεστραμμένο πρόσωπο η σελήνη. 

Ηλεκτρισμένη από φιλήματα 
θα'λεγες την ατμόσφαιρα. 

Η σκέψις,τα ποιήματα, 
βάρος περιττό. 

Έχω κάτι σπασμένα φτερά. 

Δεν ξέρω καν γιατί μας ήρθε 
το καλοκαίρι αυτό. 

Για ποιαν ανέλπιστη χαρά, 
για ποιες αγάπες, 

για ποιο ταξίδι ονειρευτό...

Ανάλυση του ποιήματος - διδακτική πρόταση:

http://users.sch.gr/ckollias/globalsch-autosch/iware/?D=ab0042e126b67e077d64a3a501f6d1a8

https://latistor.blogspot.com/2017/06/blog-post.html

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/logotexnia/C-san-desmi.htm

https://mentekidis.blogspot.com/2020/02/10.html

Ακούστε τον Ακροβάτη από τους Χαΐνηδες

Στίχοι: Δημήτρης Αποστολάκης

Μουσική:  

Δημήτρης Αποστολάκης

	1.	Χαΐνηδες
	2.	Μιλτιάδης Πασχαλίδης

Για ιδέστε όλοι τον ακροβάτη που τραμπαλίζεται
για ιδέστε όλοι τον ξενομπάτη πως δε ζαλίζεται
Για ιδέστε τον ακροβάτη που κι όταν πέφτει γελά
και ποτέ δε κλαίει, ποτέ δεν κλαίει

Για ιδέστε που χει το ερημοπούλι αίμα στο φτερό
πετά κι ας το βρε θανάτου βόλι, κόντρα στον καιρό
Με τον καιρό να ναι κόντρα, έχει τιμή σαν πετάς
να μένεις μόνος, να μένεις μόνος

Για ιδέστε όλοι δέστε και μένα άλλο δε ζητώ
που `χω στους ώμους φτερά σπασμένα και ακροβατώ
Γύρισε κάτω η μέρα κι ακόμη εσύ να φανείς
μην κλαις πουλί μου, μην κλαις πουλί μου


Στίχοι:  Κώστας Καρυωτάκης
Μουσική: Λένα Πλάτωνος
Πρώτη εκτέλεση: Δήμητρα Γαλάνη

Άλλες ερμηνείες: Σαββίνα Γιαννάτου


Τα παιδάκια που παίζουν στ' ανοιξιάτικο δείλι
- μια ιαχή μακρυσμένη-,
τ' αεράκι που λόγια με των ρόδων τα χείλη
ψιθυρίζει και μένει,

τ' ανοιχτά παραθύρια που ανασαίνουν την ώρα,
η αδειανή κάμαρά μου,
ένα τρένο που θα 'ρχεται από μια άγνωστη χώρα,
τα χαμένα όνειρά μου,

οι καμπάνες που σβήνουν,και το βράδυ που πέφτει
ολοένα στην πόλη,
στων ανθρώπων την όψη, στ' ουρανού τον καθρέφτη,
στη ζωή μου τώρα όλη...

1. Η κρίση και οι απώλειες της αυτοκρατορίας κατά τον 11ο αιώνα (1025-1081)

1. Η κρίση και οι απώλειες της αυτοκρατορίας κατά τον 11ο αιώνα (1025-1081) from Kvarnalis75

Παρουσίαση:

https://prezi.com/affkg--xg5ba/1-11/

Σχεδιάγραμμα Κατερίνα Πόθου:

https://drive.google.com/file/d/1C750IpeKJjnidVxMY_sye3rO2tnKupg_/view

https://movkimolia.gr/2018/01

ΑΣΚΗΣΗ:

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria-b/b4-1-1.htm

Η Κρίση Και Οι Απώλειες Της... by Βασιλική Δουληγέρη

Ενότητα 30η: Η Ελλάδα και τα Βαλκάνια αμέσως μετά τους βαλκανικούς πολέμους

ΕΝΟΤΗΤΑ 30 Η Ελλάδα και τα Βαλκάνια αμέσως μετά τους βαλκανικούς πολέμους from Kvarnalis75

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΑΠΟΚΡΥΨΗ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ- ΚΛΕΙΔΙΩΝ

https://docs.google.com/presentation/d/11yAiN23XjjWh9miNDyq-glsBgaI1vAw_/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

Σχεδιάγραμμα Κατερίνα Πόθου:

https://drive.google.com/file/d/1RIcWbpIlni7T070iXWiyZZIBk2EV0DqK/view?pli=1

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/c-30.htm

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNP06b7uO1Uaa0qbPgNXhmiCygDa4Ag4f5d9GSsGgNkCzZaA/viewform

Η εδαφική ολοκλήρωση της Ελλάδας (1830-1947)

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11195

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. 8η ενότητα: ¨'Ένα μοιραίο λάθος".

Β1. Λεξιλογικός Πίνακας

ἐλεύθερος

http://www.greek-language.gr/greekLang/modern_greek/tools/lexica/triantafyllides/index.html

Λεξιλογικός Πίνακας Κατερίνα Πόθου:

https://drive.google.com/file/d/1UcvD-4BZTcdq7TW1a0zPcl5LZH8UivuA/view

Β2. Ετυμολογικά

Παραγωγή ουσιαστικών

Παραγωγή ουσιαστικών από επίθετα

Τα ουσιαστικά που παράγονται από επίθετα είναι αφηρημένα ουσιαστικά, γένους θηλυκού ή ουδετέρου, και φανερώνουν ιδιότητα. Συνηθισμένες παραγωγικές καταλήξεις, ανάλογα με την κλίση των επιθέτων, είναι:

Καταλήξεις ουσιαστικών που παράγονται από επίθετα

-ία -(ε)ια (προπαροξύτονα) -(ο)ια(προπαροξύτονα) -ος -σύνη -(υ)της -(ό)της -άς

από επίθετα β′ κλίσης σε -ος και από μερικά γ′ κλίσης κακός > ἡ κακία, ἀτυχής > ἡ ἀτυχία από επίθετα γ′ κλίσης σε -ης, -ης, -ες ὑγιής > ἡ ὑγίεια από συνηρημένα επίθετα β′ κλίσης σε -ους εὔνους > ἡ εὔνοια από επίθετα γ′ κλίσης σε -ύς, -εῖα, -ύ πλατύς > τὸ πλάτος από επίθετα β′ κλίσης και γ′ κλίσης σε -ων, -ων, -ον δίκαιος > ἡ δικαιοσύνη, ἄφρων > ἡ ἀφροσύνη από επίθετα γ′ κλίσης σε -ύς, -εῖα, -ύ βαρύς > ἡ βαρύτης, ταχύς > ἡ ταχυτής / ἡ ταχύτης από επίθετα β′ κλίσης σε -ος ἀρχαῖος > ἡ ἀρχαιότης από αριθμητικά επίθετα μόνος > ἡ μονάς

Γ. Γραμματική

Ενότητα 29η: Οι βαλκανικοί πόλεμοι (1912-1913). Από τη σειρά του Σκάι "Εμείς οι Έλληνες": 1. Θωρηκτό Γεώργιος Αβέρωφ, Ναυμαχίες Έλλης και Λήμνου. 2. Ο Α΄ ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (1912-1913). 3. Ο Β΄ ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (1913). Από το αρχείο της ΕΡΤ: ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ.

ΕΝΟΤΗΤΑ 29 Οι βαλκανικοί πόλεμοι (1912-1913) from Kvarnalis75

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΑΠΟΚΡΥΨΗ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ- ΚΛΕΙΔΙΩΝ

https://docs.google.com/presentation/d/16K3kKEDupJcvpp11hfvODeI9bmuua738/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

Χρονογραμμή Βαλκανικών Πολέμων

https://www.timetoast.com/timelines/1912-1913-319c58b9-a569-4dcb-90a8-07d0de825c5e

Άσκησεις

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/c-29.htm

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1192672

https://quizizz.com/join/quiz/5ed931c0c1a661001bbdd36b/start?studentShare=true

https://wordwall.net/el/resource/2225404/%ce%b2%ce%b1%ce%bb%ce%ba%ce%b1%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%bf%ce%af-%cf%80%cf%8c%ce%bb%ce%b5%ce%bc%ce%bf%ce%b9

Σχεδιάγραμμα Ενότητας

https://drive.google.com/file/d/1DXfbaYFRYbKLBq8DqaPplrRKtRv4ZZS4/view

http://historygym.blogspot.com/2013/01/29.html

Βαλκανικοί πόλεμοι - Οι διεκδικήσεις και τα οφέλη των βαλκανικών κρατών

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/9478

Ελληνικός Πολιτισμός:47 μικρά σε διάρκεια βίντεο για τον Α' και Β' Βαλκανικό πόλεμο, παρμένα από τη σειρά της ΕΡΤ «Πανόραμα του Αιώνα».

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/valkanikos-video.htm

Θωρηκτό Γεώργιος Αβέρωφ, Ναυμαχίες Έλλης και Λήμνου

ΡΙΜΕΪΚ

ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ, 

http://www.ert-archives.gr/V3/public/main/page-assetview.aspx?tid=88867&autostart=0

Επεισόδιο της σειράς «ΡΙΜΕΪΚ» με θέμα τους Βαλκανικούς Πολέμους, στη διάρκεια του οποίου ξεδιπλώνεται το χρονικό των γεγονότων και αναδεικνύεται ο ρόλος του ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ ως αρχιτέκτονα της νικηφόρας έκβασής τους για την Ελλάδα. Επισημαίνεται ότι οι Βαλκανικοί Πόλεμοι (1912-1913) αποτελούν την πιο σημαντική καμπή στην εθνικοαπελευθερωτική πορεία του ελληνισμού, η οποία ξεκίνησε το 1821 και τερματίστηκε με τη Μικρασιατική Καταστροφή το 1922, καθώς στη διάρκειά τους η Ελλάδα διπλασιάστηκε σε έκταση και πληθυσμό. Δίνεται το πολιτικό πλαίσιο της εποχής που προηγήθηκε των Βαλκανικών, ενώ γίνεται αναφορά στη μεγάλη βαλκανική κρίση του 1875-1878 και στο όραμα της Μεγάλης Βουλγαρίας που προέβλεπε η Συνθήκη του Αγίου Στεφάνου το 1878. Μνημονεύονται τα σημαντικότερα γεγονότα των Βαλκανικών Πολέμων, με ιδιαίτερη αναφορά στην απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης το 1912, που σε μεγάλο βαθμό οφείλεται στην πολιτική ευφυΐα του ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ. Ακολουθεί αποτίμηση της σημασίας των Βαλκανικών για την Ελλάδα, για την Οθωμανική Αυτοκρατορία, αλλά και για τους ανοιχτούς εδαφικούς λογαριασμούς που άφησαν στην περιοχή των Βαλκανίων. Ιδιαίτερη μνεία γίνεται στο πώς αντιμετωπίζουν τα σχολικά εγχειρίδια των εμπλεκόμενων χωρών τα γεγονότα των Βαλκανικών Πολέμων.

Στην εκπομπή σχολιάζουν και αναλύουν τα γεγονότα οι ιστορικοί ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΚΩΦΟΣ και ΕΛΕΝΗ ΓΑΡΔΙΚΑ-ΚΑΤΣΙΑΔΑΚΗ, καθώς και οι καθηγητές Νεότερης Ελληνικής Ιστορίας ΘΑΝΑΣΗΣ ΔΙΑΜΑΝΤΟΥΡΟΣ και ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΒΟΛΟΠΟΥΛΟΣ. Πλούσιο οπτικοακουστικό και φωτογραφικό αρχειακό υλικό πλαισιώνει την αφήγηση των γεγονότων.

Από τη σειρά του Σκάι "Εμείς οι Έλληνες" 1. Ο Α΄ ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (1912-1913). 2. Ο Β΄ ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (1913).

ΙI. Κοινωνία και οικονομία 1. Οι εξελίξεις στην οικονομία και την κοινωνία 2. Η νομοθεσία της Μακεδονικής Δυναστείας και η σύγκρουσή της με τους «δυνατούς»

κοινωνια και οικονομια from Κατερίνα Προκοπίου

 Σχεδιάγραμμα Κατερίνα Πόθου:

1. Οι εξελίξεις στην οικονομία και την κοινωνία 

https://drive.google.com/file/d/1SeqLSp1F1j6TwUslo7tryEMDYFCqhXcq/view?pli=1

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria-b/askisis/b-3-2-1.htm

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1349920

Η κοινωνική πυραμίδα, Κωνσταντίνα Σάιτ:

https://learningapps.org/watch?v=p53h4se4k24

Φωτόδεντρο: Οικονομία και κοινωνία

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/9644

Προτεινόμενη δραστηριότητα

- Παιχνίδι ρόλων: Ένας Βυζαντινός αγρότης απευθύνεται στον αυτοκράτορα, παρουσιάζοντας τα προβλήματα που αντιμετωπίζει και ζητώντας την προστασία της πολιτείας.

νομοθεσια μακεδονων from Κατερίνα Προκοπίου

Σχεδιάγραμμα, Κατερίνα Πόθου:

https://drive.google.com/file/d/1bx7y1hx7yhcSHsT6Rc4jmHV-M6UlocZO/view

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria-b/askisis/b-3-2-2.htm

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1349923

Κωνσταντίνος Καβάφης: "Όσο μπορείς". Με την αίγλη ενός παγκόσμιου ποιητή...

Ο Κωνσταντίνος Καβάφης (1863-1933) είναι από τους σημαντικότερους ποιητές, του οποίου η ποίηση ενέπνευσε τόσο τους Έλληνες, όσο και τους ξένους ομοτέχνους του. Η απήχηση της ποίησής του έγινε αισθητή κυρίως από τη δεκαετία του '60 και μετά, όταν μεταφράστηκε εκτεταμένα στις μείζονες δυτικές γλώσσες (στα αγγλικά το 1952 και το 1961, στα γερμανικά το 1953, στα γαλλικά το 1958, στα ιταλικά το 1961, στα ισπανικά το 1964). Η έρευνα έδειξε ότι ο Καβάφης έχει αποκτήσει το κύρος και την αίγλη ενός παγκόσμιου ποιητή.

Φαναριώτικης καταγωγής, ο Καβάφης γεννήθηκε στην Αλεξάνδρεια, όπου άκμαζε η ελληνική κοινότητα. Εκεί, στην πόλη με τις ανεξάντλητες ιστορικές μνήμες, που έγινε αναπόσπαστο μέρος της θεματικής του, ο Καβάφης έζησε το μεγαλύτερο μέρος της ζωής του. Μετά το θάνατο του πατέρα του (1870) και την οικονομική καταστροφή της οικογένειας πέρασε ένα διάστημα της εφηβείας του στην Αγγλία και στη συνέχεια στην Κωνσταντινούπολη. Χρημάτισε για αρκετά χρόνια υπάλληλος και το 1922 παραιτήθηκε για να αφοσιωθεί αποκλειστικά στην ποίηση.

Η ποιητική δημιουργία του Καβάφη συμπίπτει με εκείνη του Παλαμά, ο οποίος την ίδια χρονική περίοδο στην Αθήνα αποτελεί τη σημαντικότερη προσωπικότητα στο χώρο των Γραμμάτων.

Ιδιαίτερα φιλομαθής, ο Καβάφης από πολύ νωρίς εκδήλωσε την αγάπη του για την ιστορία. Στα ποιήματά του αναφέρεται συχνά σε συγκεκριμένα ιστορικά γεγονότα. Εμπνέεται περισσότερο από την Ελληνιστική εποχή με τα έντονα φαινόμενα παρακμής, τα οποία ο ποιητής χρησιμοποιεί για τις αναλογίες που βρίσκει με το παρόν. Τα ιστορικά γεγονότα γίνονται η πρόφαση, ή το μέσο με το οποίο ο Καβάφης δίνει υπόσταση στα προσωπικά του βιώματα.

22η Ενότητα: Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών συμφερόντων

ΕΝΟΤΗΤΑ 22. Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών επιδιώξεων from Kvarnalis75

Σχεδιάγραμμα Κατερίνα Πόθου:

https://drive.google.com/file/d/1z5p-OEQEE8LXK6Gdom5Z4HUdrYqnTn1z/view

Ασκήσεις:

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/c-22.htm

https://quizizz.com/join/game/U2FsdGVkX18CqQysga3grKfmr7GsPhB%252FDg%252Bb08jm0nRs9Gsz5M35ZnBlfInNTERH

Ενότητα 21η: Kρητικό ζήτημα (1821- 1905). Τραγούδια για τις εξεγέρσεις στην Κρήτη

21. Kρητικό ζήτημα (1821 1905) from Kvarnalis75

ΕΘΝΙΚΟΙ ΚΑΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4. Ενότητα 21. Το κρητικό ζήτημα (1821-1905)

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4. Ενότητα 22. Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών

επιδιώξεων

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6. Ενότητα 29: Οι Βαλκανικοί Πόλεμοι (1912 – 1913)

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6. Ενότητα 30: Η Ελλάδα και τα Βαλκάνια μετά τους Βαλκανικούς

Πολέμους

Ενιαία διδασκαλία των ενοτήτων με έμφαση στα ακόλουθα σημεία:

α) Το Κρητικό ζήτημα (ορισμός), σ. 64

β) Τα νέα κράτη-έθνη των Βαλκανίων (απλή αναφορά, με τον χάρτη της σ. 66),

ώστε οι μαθητές και οι μαθήτριες να αντιληφθούν την ανάδυση των

αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών επιδιώξεων των βαλκανικών κρατών.

γ) Μακεδονικό Ζήτημα και αγώνας

δ) Κίνημα των Νεοτούρκων

Άσκηση:
https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/c-21.htm

ΠΡΟΣΘΕΤΟ ΥΛΙΚΟ:

Στίχοι: Νίκος Καζαντζάκης
Μουσική: Μάνος Χατζιδάκις
Πρώτη εκτέλεση: Γιώργος Ρωμανός

Άλλες ερμηνείες:
Νανά Μούσχουρη
Ξανθίππη Καραθανάση
Φλέρη Νταντωνάκη


Δεν ήταν νησί
ήταν θεριό που κείτουνταν στη θάλασσα
Ήταν η γοργόνα
η αδερφή του ΜέγαΑλέξανδρου
που θρηνούσε
και φουρτούνιαζε το πέλαγο

Άμα λευτερωθεί η Κρήτη
θα λευτερωθεί κι εμένα η καρδιά μου
Άμα λευτερωθεί η Κρήτη
θα γελάσω

Στίχοι: Νίκος Καζαντζάκης
Μουσική: Μάνος Χατζιδάκις
Πρώτη εκτέλεση: Γιώργος Ρωμανός

Ξημέρωσε ο Θεός 
απλώθηκε το φως στον Ψηλορείτη 
κι έλαμψε το πληγωμένο κορμί της Κρήτης 
κι η θάλασσα... 
Τα σπίτια καίγονται 
θρηνούνε οι γυναίκες 
γυρίζουν τα παιδιά ορφανεμένα 
κι οι άντρες απροσκύνητοι 
πιάνουν τα διάσελα χωρίς ψωμί, χωρίς φυσέκια... 
Πού είναι ο Θεός την Κρήτη μας να δει να την πονέσει!