Active Member - Όσο Δε Βαστάει Ο Νους Σου

Ένα τραγούδι για τις εσωτερικές μάχες, και το πως τοποθετεί κανείς τα όριά του κάθε μέρα, που δεν δεν εστιάζει στη συνθήκη της αναπηρίας, αλλά στην αδιαμφισβήτητη παρουσία της στο τραγούδι και στη ζωή

ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ: "Ελεύθεροι Πολιορκημένοι"

Ελεύθεροι Πολιορκημένοι from ntinakatirtzi

Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 61-62 from Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

https://drive.google.com/file/d/1Ah0dtfn6nz3vqljaN2UhDfQ1hVLq606I/view

Προτεινόμενοι σύνδεσμοι:

ΚΑΝΤΑΤΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ
http://www.hellenicparliament.gr/onlinePublishing/KEL/index.htm

http://www.museumsolomos.gr/

http://afterschoolbar.blogspot.gr/2011/04/blog-post_01.html

http://users.uoa.gr/~nektar/arts/tributes/dionysios_solwmos/eley8eroi_poliorkhmenoi.htm

http://www.myriobiblos.gr/texts/greek/1821_eleftheroi_poliorkimenoi.html

http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-A111/262/1916,6363/


ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ ΚΕΙΜΕΝΑ:
Άσμα ηρωικό και πένθιμο για τον χαμένο ανθυπολοχαγό της Αλβανίας

Ελύτης Oδυσσέας

E´

Ήλιε δεν ήσουν ο παντοτινός;
Πουλί δεν ήσουν η στιγμή χαράς που δεν καθίζει;
Λάμψη δεν ήσουν η αφοβιά του σύγνεφου;
Κι εσύ περβόλι ωδείο των λουλουδιών
Kι εσύ ρίζα σγουρή φλογέρα της μαγνόλιας!
Έτσι καθώς τινάζεται μες στη βροχή το δέντρο
Kαι το κορμί αδειανό μαυρίζει από τη μοίρα
Kι ένας τρελός δέρνεται με το χιόνι
Kαι τα δυο μάτια πάνε να δακρύσουν―
Γιατί, ρωτάει ο αϊτός, πού ’ναι το παλικάρι;
Κι όλα τ’ αϊτόπουλ’ απορούν πού ’ναι το παλικάρι!
Γιατί, ρωτάει στενάζοντας η μάνα, πού ’ναι ο γιος μου;
Κι όλες οι μάνες απορούν πού να ’ναι το παιδί!
Γιατί, ρωτάει ο σύντροφος, πού να ’ναι ο αδερφός μου;
Κι όλοι του οι σύντροφοι απορούν πού να ’ναι ο πιο μικρός!
Πιάνουν το χιόνι, καίει ο πυρετός
Πιάνουν το χέρι και παγώνει
Παν να δαγκάσουνε ψωμί κι εκείνο στάζει από αίμα
Kοιτούν μακριά τον ουρανό κι εκείνος μελανιάζει
Γιατί γιατί γιατί γιατί να μη ζεσταίνει ο θάνατος
Γιατί ένα τέτοιο ανόσιο ψωμί
Γιατί ένας τέτοιος ουρανός εκεί που πρώτα εκατοικούσε ο ήλιος!


Κώστας Καρυωτάκης
ΔΙΑΚΟΣ
                          Μέρα τ’ Απρίλη.   

Πράσινο λάμπος,
γελούσε ο κάμπος
με το τριφύλλι.
Ως την εφίλει
το πρωινό θάμπος,
η φύση σάμπως
γλυκά να ομίλει.

Εκελαδούσαν
πουλιά, πετώντας
όλο πιο πάνω.

Τ’ άνθη ευωδιούσαν.
Κι είπε απορώντας:
«Πώς να πεθάνω;»

Ο Σολωμός στο σύγχρονο ελληνικό κινηματογράφο:

https://history-logotexnia.blogspot.com/2011/12/blog-post_14.html

Στην Μία αιωνιότητα και μία μέρα  του Αγγελόπουλου, ο Μπρούνο Γκανζ /Αλέξανδρος αφηγείται (με τη φωνή του Πέτρου Φυσσούν) τον λαϊκό θρύλο που θέλει τον Σολωμό να αγοράζει (κυριολεκτικά) λέξεις ,προσπαθώντας να μάθει τη γλώσσα της μάνας του, της Αγγελικούλας.

Tην άλλη μέρα,μ' ένα καράβι από τη Βενετία, γύρισε στην Ελλάδα, στη Ζάκυνθο, στο νησί του. Ξαναβρήκε τα πρόσωπα, τα χρώματα, τις μυρωδιές, το πατρικό του. Αλλά δεν ήξερε τη γλώσσα.'Ηθελε να τραγουδήσει την Επανάσταση, αλλά δεν ήξερε τη γλώσσα της μάνας του. 'Αρχισε τότε να τριγυρίζει στις γειτονιές, στα χωράφια, στα ψαροχώρια καταγράφοντας τις λέξεις που άκουγε και πληρώνοντας κάθε λέξη που δεν ήξερε. Η φήμη έφτασε παντού: ο Ποιητής αγοράζει λέξεις! Από τότε, όπου πήγαινε, μαζεύονταν φτωχοί απ' όλο το νησί, μεγάλοι και παιδιά, πολιορκώντας τον για να του πουλήσουν λέξεις (...)

Κεφάλαιο Γ΄. 13η ενότητα: Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης και 15η Ενότητα:Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί

13η Ενότητα. Κοινωνικές και πολιτικές συνέπειες της βιομηχανικής επανάστασης. Εργατικό κίνημα και σοσιαλισμός το 19ο αι. from Kvarnalis75

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΑΠΟΚΡΥΨΗ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ- ΚΛΕΙΔΙΩΝ

https://docs.google.com/presentation/d/1vGZEW3IP2cr7RtpqM3y8NxhBDXFQ1TUy/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

Σχεδιάγραμμα Κατερίνα Πόθου:

https://drive.google.com/file/d/1FkjIkL_NidqhIaml7WXOuaGXKUpVDgFy/view?pli=1

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/c-13.htm

https://quizizz.com/join/quiz/6043b51fc38c3200202afa10/start?studentShare=true

20 σπαρακτικές φωτογραφίες του Lewis Hine για την παιδική εργασία

https://antikleidi.com/2019/06/12/lewis-hine_labour_childs/

"Παραβιάζοντας τα παιδικά χρόνια"

http://2gym-meliss.att.sch.gr/logatexn_a/tsexof%20bancas.pdf

2022: Το νέο λεξικό της εργασίας : «Μεγάλη Παραίτηση», «Σιωπηλή Απόλυση» και Quitfluencers

 

STANDING GUY: Πρεκαριάτο: Η νέα επικίνδυνη τάξη

https://www.politeianet.gr/books/9789604994311-standing-guy-topos-motibo-ekdotiki-to-prekariato-344863

Προεκτάσεις του θέματος της εργασίας στην Έκθεση - Έκφραση Β΄ Λυκείου

https://history-logotexnia.blogspot.com/2018/03/blog-post_84.html

ΕΝΟΤΗΤΑ 15. Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί

Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί from irinikel

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/c-03-15.htm

https://blogs.sch.gr/1pekesna/files/2020/11

Άσκηση

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/c-15.htm

Τι είναι οι ιστορικές πηγές; Πώς τις επεξεργαζόμαστε; Β. Δουληγέρη

Τι είναι οι ιστορικές πηγές και πώς τις επεξεργαζόμαστε; Β.Δ.pptx from Βάνα Δουληγέρη

2. Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων

2. Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων from Kvarnalis75

Τροποποιημένη παρουσίαση: ΠΑΡΑΔΟΣΗ 

https://docs.google.com/presentation/d/1fPiKWkf5epsDZxm79Y_fyPohABADU7N3/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ by Βασιλική Δουληγέρη

Διάγραμμα 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ:
https://3gymlamias.gr/wp-content/uploads/2020/11/

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria-b/askisis/3-1-2.htm

Κωνσταντίνα Σάιτ:

https://lumen5.com/user/nefeli1965/-q9b3b/

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1279840

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1279843

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1331613

https://learningapps.org/watch?v=ptci2x6ot24

ΠΡΟΣΘΕΤΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

https://wordwall.net/el/resource/19116294

https://wordwall.net/el/resource/8752918

https://wordwall.net/resource/80881723

ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ:

Διάκριση της έννοιας της αιτιότητας - Εικονομαχία

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11119

Εικονομαχία - Τα επιχειρήματα εικονομάχων και εικονολατρών

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/8351

Το Ψαλτήρι του Χλουντώφ - Ενέργειες εικονομάχων

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/9138

 

Απολυτίκιο της Κυριακής της Ορθοδοξίας

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/6331

ΕΊσαι εδώ; Are you here?/ 1o ΓΕΛ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ

Η Ρία μαθήτρια της Α Λυκείου, δεν μπορεί να καταφέρει τίποτα καθώς ζει μέσα στην πίεση και το άγχος για να είναι εντάξει στις υποχρεώσεις της. Μόνον όταν ονειρεύεται, απεγκλωβίζεται από την πραγματικότητα... 

Ενότητα 12η: Η ωρίμανση της βιομηχανικής επανάστασης και Κεφάλαιο 1ο. Ενότητα 1η: μόνο η υποενότητα «Εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τον 17ο και τον 18ο αιώνα»

1. Η εποχή του Διαφωτισμού from Kvarnalis75

12. Η ωρίμανση της βιομηχανικής κοινωνίας from Kvarnalis75

Τροποποιημένη παρουσίαση: ΠΑΡΑΔΟΣΗ 

https://docs.google.com/presentation/d/10Aq7IczfNqL6QqEN4kCC_MVevXg61h_j/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

Τροποποιημένη παρουσίαση - ΕΞΕΤΑΣΗ

https://docs.google.com/presentation/d/10Aq7IczfNqL6QqEN4kCC_MVevXg61h_j/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

Σχεδιάγραμμα:

https://drive.google.com/file/d/1Tuu_EGpP9EtS8AS_HYgShn6iGnqr72dn/view?pli=1

Χρονογραμμή:

https://www.timetoast.com/timelines/inventions-of-the-industrial-revolution--81

Το γλωσσάριο της βιομηχανικής επανάστασης

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/9491

ΑΣΚΗΣΕΙΣ:

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/c-12.htm

Σετ ερωτήσεων (question set) : «βιομηχανική επανάσταση - ενότητα 12: η ωρίμανση / τι έμαθα - τι θυμάμαι»

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=975057#

Κάρτες διαλόγου (dialog cards) : «βρες την εφεύρεση και/ή τον εφευρέτη»

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=938028

Παρουσίαση (course presentation) : «7 βιομηχανικά θαύματα» 

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=945899

ΠΗΓΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΑΣΚΗΣΕΩΝ: https://photodentro.edu.gr/ugc/retrieve/13132/T4E-industrial-revolution-DELLIOU.pdf

ΠΡΟΣΘΕΤΟ ΥΛΙΚΟ:

ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ, Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ

https://archive.ert.gr/4669/

Χρονολογική σειρά πλοίων

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11171

Χρονολογική σειρά αυτοκινήτων

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11271

ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ - ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

Ο πόλεμος για τη φωτιά

Ενδιαφέρουσα σκηνή από 24.00'' ως 27.20΄΄ 

https://www.dailymotion.com/video/xf8p1u

1. Η διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας

1. H διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας from Kvarnalis75

Τροποποιημένη παρουσίαση: ΠΑΡΑΔΟΣΗ 

https://docs.google.com/presentation/d/1u1meCtXUq9cvJ4TIGlOhNIY1yLbB12Qz/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

Τροποποιημένη παρουσίαση - ΕΞΕΤΑΣΗ

https://docs.google.com/presentation/d/1XOSbm8M_w3XKat4gNPQLAVBFjnQAYzp_/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

1. Η διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας. Ιστορία Β΄ Γυμνασίου from Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής

https://prezi.com/5tckoah8xql3/presentation/

Σχεδιάγραμμα:

https://drive.google.com/file/d/1FXFxYoqyN0cBVn92sK3mPwkRLTl7Dfrp/view

https://3gymlamias.gr/wp-content/uploads/2020/11/

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Ελληνικός Πολιτισμός

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria-b/askisis/b-3-1-1.htm

 

Κωνσταντίνα Σάιτ

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1279849

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1320009

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1319997

Παιχνίδι ρόλων: Αναπαραστήστε έναν υποθετικό διάλογο ανάμεσα σε δύο υπηκόους του Βυζαντίου την εποχή εφαρμογής των «κακώσεων» του Νικηφόρου Α΄. Ο ένας θεωρεί τα μέτρα του αυτοκράτορα δυσβάσταχτα και άδικα, ενώ ο άλλος τα υπερασπίζεται θεωρώντας τα αναγκαία. Τι πιστεύετε ότι θα έλεγε ο καθένας από τους δύο;

ΠΡΟΣΘΕΤΟ ΥΛΙΚΟ

https://www.ime.gr/chronos/09/gr/p/610/main/p4f.html

https://www.ime.gr/chronos/09/gr/p/610/main/p3.html

https://www.archaiologia.gr/wp-content/uploads/2011/06/35-7.pdf

Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 10. Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη

Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 10. Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη from Kvarnalis75

Τροποποιημένη παρουσίαση: ΠΑΡΑΔΟΣΗ 

https://docs.google.com/presentation/d/1l-eS-yRicZdAcH6Wm25Zu3fEhnR9VeLT/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

Τροποποιημένη παρουσίαση - ΕΞΕΤΑΣΗ

https://docs.google.com/presentation/d/1-V1jStb9selVkVukwUO4zkq5jhGG7GtB/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ:

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/c-10.htm

. Άσκηση χρονολογικής κατάταξης (8η - 9η ενότητα) :

	Στρατόπεδο Καραϊσκάκη		Φιλική Εταιρεία		Σφαγή της Χίου		Ιουλιανή Συνθήκη
	Μεσολόγγι		Δερβενάκια		Απόβαση Ιμπραήμ/ Πελοπόννησος		Κατάληψη Τριπολιτσάς

 Φιλέλληνες - Ναυμαχία του Ναβαρίνου, διαδραστικά  από τον κ. Α. Μελιόπουλο:

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1190896

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1190925

Κουίζ στην ενότητα από την κ. Χριστίνα Μελαχρινού:

https://quizizz.com/join/quiz/60040f22d5fd48001d8d8827/start?studentShare=true

Οι διπλωματικές ενέργειες που οδήγησαν στη δημιουργία ανεξάρτητου ελληνικού κράτους

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/10-a.htm

ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄- ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ © Σμαράγδη Γαλημιτάκη

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/istoria/ask.Istorias/stau-elliki_epanastasi_epan.html

Παιχνίδι γνώσεων για την επανάσταση του '21

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfbk3AmVfvdVyppbh6bdxf21-SXyxrjnREWic8DqRa4UaRkdQ/viewform

 ΕΝΟΤΗΤΑ 10 Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrFWXrJWKzI_fcWUdyyYLzssnk3JQsINOTriaxkpwgFIfClw/viewform

Ξαναθυμάμαι και προσδιορίζω τους όρους © Σμαράγδη Γαλημιτάκη

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/istoria/ask.Istorias/c/1a.htm

https://www.liveworksheets.com/w/el/istoria-st/739183

Εμπλουτισμένο σχολικό βιβλίο

https://archive.ert.gr/35742/

Η εδαφική ολοκλήρωση της Ελλάδας (1830-1947)

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11195

Το όνειρο που φεύγει την τρομάζει

Να αναζητάει μια χαμένη ελευτεριά...

Το όνομα Λένγκω είναι υποκοριστικό της Ελένης και το οποίο αναφέρεται στην Ελλάδα, σε αυτό εδώ το τραγούδι.

2.Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ

2.Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ from Kvarnalis75

Τροποποιημένη παρουσίαση: ΠΑΡΑΔΟΣΗ 

https://docs.google.com/presentation/d/1BnO7hDDrPECcT1YCXZUgH6hZ-aAdbj2y/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

Τροποποιημένη παρουσίαση - ΕΞΕΤΑΣΗ

https://docs.google.com/presentation/d/13HjNFA-1qgknGmtDJN-ErV6BoCYIxR7I/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ Κατερίνα Πόθου:

https://drive.google.com/file/d/11aMnRMwqQW-IYXUfUIHrK1Zl__Ce1Y-L/view

 

3ο Γυμνάσιο Λαμίας

https://3gymlamias.gr/wp-content/uploads/2020/11/

Παρουσίαση:

https://prezi.com/qzt45y4uopts/2/

Σενάριο με φύλλα εργασίας:

https://aesop.iep.edu.gr/print/pdf/node/11864

Φύλλο εργασίας:

https://synodoiporos.weebly.com/uploads/2/6/8/3/26835838/emporio_politismos_islam.pdf

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria-b/askisis/b-2-2-2.htm

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1279876

https://quizlet.com/gr/563722637

Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 9. Πρώτες προσπάθειες των επαναστατημένων Ελλήνων για συγκρότηση κράτους

Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 9 Πρώτες προσπάθειες των επαναστατημένων Ελλήνων για συγκρότηση κράτους from Kvarnalis75

Τροποποιημένη παρουσίαση: ΠΑΡΑΔΟΣΗ 

https://docs.google.com/presentation/d/1_tBokgu375rLdiBCl3G2tG2OMuBBwMdq/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

Τροποποιημένη παρουσίαση - ΕΞΕΤΑΣΗ

https://docs.google.com/presentation/d/1wYYvwMa4_5GgKlpItl0dfjOrfIOQqO7f/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ: Κατερίνα Πόθου

https://drive.google.com/file/d/1cILdf89b-9cR9mhSlqXnjNvYfVvj7Lda/view

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/c-9.htm

https://quizizz.com/join/quiz/5fb6f07da6e42a001bc9d42c/start?studentShare=true

https://wordwall.net/el/resource/63520448

Διαδραστικό βίντεο για το δάνειο του 1824:

https://anamesastoustoixous.blogspot.com/2021/01/1824.html?fbclid=IwAR2vEv3dxENDCimYC65NSWvBk7nRfmunANF2eRUKauptNfPvzXuqkkQrr-U

ΠΡΟΣΘΕΤΟ ΥΛΙΚΟ

Συνταγματική Ιστορία

https://www.hellenicparliament.gr/Vouli-ton-Ellinon/To-Politevma/Syntagmatiki-Istoria/

Το "Προσωρινόν Πολίτευμα" (1822)

https://www.hellenicparliament.gr/UserFiles/f3c70a23-7696-49db-9148-f24dce6a27c8/syn06.pdf

"Νόμος της Επιδαύρου" (1824)

http://srv1-vivl-volou.mag.sch.gr/islandora/object/voDKI%3A158

"Πολιτικόν Σύνταγμα της Ελλάδας" (1828)

http://srv1-vivl-volou.mag.sch.gr/islandora/object/voDKI%3A159

Διορθωτικά μαθήματα Ιστορίας με τον Γιώργο Θ. Μαυρογορδάτο:

Επ. 14: Οι πρώτοι εμφύλιοι πόλεμοι

Μετά το 1821, δεν προκάλεσαν τις πρώτες εμφύλιες συγκρούσεις απλώς και μόνο τυχαίοι προσωπικοί παράγοντες, αλλά η επείγουσα αντικειμενική ανάγκη να συντονίσει τον Αγώνα μία νομιμοποιημένη και ισχυρή κεντρική εξουσία, που δεν ήταν σε θέση να προμηθεύσει η Φιλική Εταιρεία. Χρειαζόταν επίσης να υποταχθούν οι οπλαρχηγοί στην πολιτική εξουσία ή και να παραμεριστούν από τακτικό στρατό. Έτσι προέκυψαν πρώτα η σύγκρουση μεταξύ στρατιωτικών και πολιτικών, ύστερα μεταξύ Πελοποννήσου, Ρούμελης, νησιών.

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/oi-protoi-emfilioi-polemoi/

Επ. 16: Τα λεγόμενα «ξενικά» κόμματα

Τα λεγόμενα «ξενικά» κόμματα (ρωσόφιλο, γαλλόφιλο, αγγλόφιλο, κατά σειρά εμφάνισης και τάξη μεγέθους) δεν ήσαν τεχνητά δημιουργήματα των ξένων, αλλά προέκυψαν φυσιολογικά από τις ανάγκες της εθνικής ολοκλήρωσης, σε αντιστοιχία μόνο με τις τρεις «Προστάτιδες Δυνάμεις» και όχι άλλες. Καθεμιά τους θα επηρέαζε την εξωτερική, αλλά και την εσωτερική πολιτική και κοινωνική διαμόρφωση του νέου κράτους, σύμφωνα με τα δικά της πρότυπα, που συνέφεραν ειδικά τους οπαδούς της στην Ελλάδα.

https://pod.gr/diorthotika-mathimata-istorias/ta-legomena-ksenika-kommata/

Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 8: Η εξέλιξη της ελληνικής επανάστασης (1821-1827)

Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 8 Η εξέλιξη της ελληνικής επανάστασης (1821-1827) from Kvarnalis75

Τροποποιημένη παρουσίαση: ΠΑΡΑΔΟΣΗ 

https://docs.google.com/presentation/d/10qZBowZQfwR_DNTMba3dO2LCmYe-YwPw/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

Τροποποιημένη παρουσίαση - ΕΞΕΤΑΣΗ

https://docs.google.com/presentation/d/1zKgqzZBnv7UTHFrHYlSxruSW3wB-HOsb/edit?usp=sharing&ouid=109158386999587488183&rtpof=true&sd=true

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ: Κατερίνα Πόθου

https://drive.google.com/file/d/17kL2CGZCixysnJataSihU2AYVnJZntIH/view

Η Ελληνική Επανάσταση στο google maps, από τον κ. Χ. Βαδιβούλη και τον κ Χ. Αγαθόπουλο:

https://www.google.com/maps/d/u/0/viewer?mid=1Fb2AqNHTZntZuWtfS0kmnoxs5lwDA92U&ll=39.841544576147264%2C21.160123793362654&z=7

Διαδραστικό Χρονολόγιο

https://view.genially.com/63033e6543f6d80019ee54de

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria_c/c-8.htm

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScRbojLz9cIEFpfJ8n8OfhNHJ1mR0wAxQta_nbUwZPsenmc6g/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0

https://quizizz.com/join/game/U2FsdGVkX18uL6%252FdwSbeOIE3j%252BSur4pcozr0JEaojKygonN3UoHJy2tW16nVkmpD?page=nps

https://www.liveworksheets.com/w/el/istoria/198077

https://wordwall.net/resource/13189408

ΠΡΟΣΘΕΤΟ ΥΛΙΚΟ

• Εμπλουτισμένο σχολικό βιβλίο μαθητή

http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/5204/Istoria_G-Gymnasiou_html-empl/index2_8.html

• Η κήρυξη της Ελληνικής Επανάστασης

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/9443

• Η έναρξη της επανάστασης και τα πρώτα γεγονότα

https://www.greek-language.gr/digitalResources/literature/education/greek_history/index.html?subpoint=123#7

• Η Επανάσταση του 1821 - Οι στρατιωτικές επιχειρήσεις 

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/9435

• Χρονολόγιο της Ελληνικής Επανάστασης του 1821

http://photodentro.edu.gr/photodentro/hist274_1821_chronogrammi_2018_v1.0_pidx0059168/story_content/external_files/index.html

• Οι τοποθεσίες, οι χρονολογίες και τα γεγονότα της επανάστασης του 1821

https://www.google.com/maps/d/viewer?mid=16lHLS0tOILK0VuuUudWQomxlmCtC0QC2&ll=50.21648962169319%2C52.54728769999998&z=2

• Η Επανάσταση του 1821, Οι στρατιωτικές επιχειρήσεις | ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/9435

• Η μάχη στα Δερβενάκια

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/9180

• Ο λόγος του Κολοκοτρώνη στην Πνύκα

https://www.hellenicparliament.gr/UserFiles/8c3e9046-78fb-48f4-bd82-bbba28ca1ef5/kolokotronis.pdf

ΟΙ ΛΑΒΩΜΑΤΙΕΣ ΤΟΥ '21, ΑΡΧΕΙΟ ΕΡΤ
http://www.ert-archives.gr/V3/public/main/page-assetview.aspx?tid=0000026781&tsz=0&autostart=0

National Geographic - 1821 Ο Ξεσηκωμός του Γένους 

 

ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ Σκάι για το 1821

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - Α' Γυμνασίου. 4η ενότητα: "Ένα ταξίδι επιστημονικής φαντασίας".

Α. ΚΕΙΜΕΝΟ

ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/Theoria%20arxaia/metafraseis%20a%20gym/a04xm.htm

Κωνσταντίνα Σάιτ

 διαδραστικό σταυρόλεξο

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1214772

διαδραστική άσκηση ομόρριζων

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1214832

Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου:Ενότητα 4 : Ένα ταξίδι επιστημονικής φαντασίας from Κατερίνα Προκοπίου

Κατερίνα Γώγου - «Μου μοιάζει ο άνθρωπος μ' έναν ήλιο, που καίγεται από μόνος του»

Στην γη είναι όλα παλιά.

Έχουν ειπωθεί όλα.

Εκείνο που σώνει τον άνθρωπο σε έναν βαθμό είναι η Τέχνη.

Και η Τέχνη γίνεται από μια μικρή κάστα ανθρώπων, είτε "διανοούμενων", είτε "λαϊκών", που την καθοδηγεί, την εκφράζει και τελικά την λυμαίνεται, με το πρόσχημα ότι αυτοί είναι που ξέρουν κι όλοι οι άλλοι είναι πρόβατα…

Για μένα όμως, δεν υπάρχει μεγαλύτερο έργο τέχνης από τον άνθρωπο που περπατάει ολομόναχος μέσα στον χρόνο, με οδυνηρές συγκρούσεις μέσα του.

Πράξη και όνειρο, ατομικό και κοινωνικό, άσπρο και μαύρο.

Μου μοιάζει ο άνθρωπος με έναν ήλιο, που καίγεται από μόνος του.

Και η Τέχνη σαν άρρωστος και γιατρός μαζί.

Τέχνη σημαίνει έρωτας.

Κι ο έρωτας είναι δικαίωμα όλων των ανθρώπων.

Έρωτας σημαίνει ν’ αγαπήσεις παράφορα τον στραπατσαρισμένο εαυτό σου, γιατί μονάχα έτσι θ’ αγαπήσεις και τον δίπλα σου.

Και έρωτας είναι η επιθυμία.

Επιθυμία για ζωή, για τραγούδια, για σένα και για όλους.

Και είναι η επιθυμία τέχνη επαναστατική με την αλήθεια του όρου, γιατί δε σηκώνει «επιτρέπεται» και «απαγορεύεται».

Για μένα δεν υπάρχει μεγαλύτερο έργο τέχνης απ’ τον άνθρωπο, που περπατάει ολομόναχος μέσα στο χρόνο με οδυνηρές συγκρούσεις μέσα του.

Κατερίνα Γώγου, «Μου μοιάζει ο άνθρωπος μ' έναν ήλιο, που καίγεται από μόνος του», εκδ. Καστανιώτη, Νοέμβριος 2018

Ρήγας Βελεστινλής: "Θούριος"

 Πρόδρομος και πρωτεργάτης του Νεοελληνικού Διαφωτισμού, γεννήθηκε το 1757 στο Βελεστίνο της Μαγνησίας. Το θεωρούμενο ως πραγματικό του επώνυμο Αντώνιος Κυριαζής ή Κυρίτζης δεν επιβεβαιώνεται από τη σύγχρονη έρευνα. Ο ίδιος προτιμούσε να χρησιμοποιεί ως επώνυμο αυτό της γενέτειράς του, ενώ οι Έλληνες διανοούμενοι που ζούσαν στην εξορία τον αποκαλούσαν Φεραίο, επειδή στην αρχαιότητα η πόλη του ονομαζόταν Φεραί.

   

Ο νεαρός Ρήγας εγκατέλειψε το Βελεστίνο πολύ νωρίς, αφού πρώτα πήρε την βασική του μόρφωση. Το 1785 πήγε στην Κωνσταντινούπολη, όπου συνέχισε τις σπουδές του κι εντάχθηκε στο περιβάλλον των Φαναριωτών, ενώ το 1788 εγκαταστάθηκε στη Βλαχία ως διοικητικός υπάλληλος.

   Στα χρόνια που ακολούθησαν διακρίθηκε ως λόγιος και συγγραφέας. Το 1790 και το 1796 ταξίδεψε στη Βιέννη για να τυπώσει τα βιβλία του, μεταξύ αυτών το «Σχολείο των ντελικάτων εραστών», το «Φυσικής Απάνθισμα», ο «Ηθικός Τρίποδας» και ο «Ανάχαρσις».

Ως κορυφαίο έργο του, πάντως, θεωρείται η «Νέα Πολιτική Διοίκησις των κατοίκων της Ρούμελης, της Μικράς Ασίας, των Μεσογείων Νήσων και της Βλαχομπογδανίας» που περιείχε:

τον Θούριο, γνωστό επαναστατικό άσμα

• μια επαναστατική προκήρυξη
• τη διακήρυξη των δικαιωμάτων του ανθρώπου σύμφωνα με τα πρότυπα των Γάλλων Διαφωτιστών
• το Σύνταγμα του Ρήγα
  

Το πολιτικό όραμα του Ρήγα συνίστατο στη δημιουργία μιας πολυεθνικής βαλκανικής επικράτειας που θα ήταν απαλλαγμένη από τις αγκυλώσεις της οθωμανικής πολιτικής και στην οποία οι Έλληνες θα είχαν κυρίαρχη θέση. Για την πραγματοποίηση αυτού του στόχου προσπάθησε να εξεγείρει όλους τους υπόδουλους στους Οθωμανούς λαούς της Βαλκανικής εναντίον του κοινού τυράννου.

Επεδίωξε, μάλιστα, να συναντήσει τον Μεγάλο Ναπολέοντα για να ζητήσει τη βοήθειά του. Συνελήφθη, όμως, στις 8 Δεκεμβρίου του 1797 από τους Αυστριακούς στην Τεργέστη και παραδόθηκε στους Τούρκους, οι οποίοι τον σκότωσαν δια στραγγαλισμού στις 12 Ιουνίου του 1798 στο Βελιγράδι.

Διαβάστε περισσότερα:
http://www.sansimera.gr/biographies/1#ixzz2kXc6xE88

ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ

http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2218/Keimena-Neoellinikis-Logotechnias_G-Gymnasiou_html/index03_01.html

Σημειώσεις στο κείμενο της γ΄ γυμνασίου, Κατερίνα Πόθου:

https://drive.google.com/file/d/1i-UjVnNfIE31WlxIpGWEa7S99LfqMiAh/view

Γ. Νικολάου, Θούριος, φύλλο εργασίας:

https://eclass01.sch.gr/modules/document/file.php/2401020351/

Διαβάστε επίσης:

https://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/logotexnia/C-thourios.htm

http://afterschoolbar.blogspot.gr/2013/03/blog-post_23.html

Ρήγας Βελεστινλής, Θούριος. Κείμενα Νεοελληνικής Γλώσσας Γ΄ Γυμνασίου from Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής