ΙΣΤΟΡΙΑ - ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ: Νοεμβρίου 2020

Πέμπτη 26 Νοεμβρίου 2020

Η Εύα Κοταμανίδου σε μια από τις πλέον εμβληματικές σκηνές από τον "ΘΙΑΣΟ" του Θόδωρου Αγγελόπουλου 1974

Τετάρτη 25 Νοεμβρίου 2020

7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας

7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας from Kvarnalis75

Δείτε επίσης:

https://afterschoolbar.blogspot.com/2019/10/blog-post_30.html

Βυζαντινή φεουδαρχία

http://www.ime.gr/CHRONOS/10/gr/o/oa/oa2b.html

Τρίτη 24 Νοεμβρίου 2020

Φιλοσοφία Β΄ Λυκείου: Τρίτη Θεματική Ενότητα: Κατανοώντας την πραγματικότητα: οι απόψεις του Πλάτωνα και του Αριστοτέλη για την πηγή της γνώσης

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Κατανοώντας τα πράγματα

Ενότητα δεύτερη: Λέξεις, νόημα και καθολικές έννοιες (μόνο: ιδέες, δυϊσμός, καθόλου-καθολικές έννοιες)

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Αναζητώντας τη γνώση

Ενότητα τρίτη: Θεωρίες για την πηγή της γνώσης

1. Ορθολογισμός (μόνο: ορισμός, a priori/προεμπειρική γνώση, θεωρία της ανάμνησης (Πλάτων)),

2. Εμπειρισμός (μόνο: ορισμός, στοιχειώδεις πεποιθήσεις/ιδέες, πρωταρχική γνώση), επαγωγή (Αριστοτέλης))

Διδακτική πρόταση: Στο πλαίσιο της κατανόησης, ειδικότερα, της δυϊστικής θεωρίας του Πλάτωνα θα μπορούσε να αξιοποιηθεί ο μύθος του Σπηλαίου (βλ. ΠΛ Πολ 514a–521b: Η αλληγορία του σπηλαίου http://www.greek-language.gr/greekLang/ancient_greek/tools/corpora/anthology/ content .html?m=1&t=531) είτε ως αφόρμηση είτε ως ευκαιρία για εργασίες και συζήτηση. Επιπλέον, μπορούν να αξιοποιηθούν κινηματογραφικές ταινίες (The Matrix I, Truman Show) που πραγματεύονται ανάλογα θέματα. Θα ήταν, τέλος, πολύ δημιουργικό αν η πλατωνική θεωρία περί πραγματικότητας και γνώσης συνδεόταν με απλές μαθηματικές έννοιες από τον χώρο της γεωμετρίας με τη βοήθεια συναδέλφων μαθηματικών στο πλαίσιο μίας διεπιστημονικής προσέγγισης.

Ενδεικτικές λέξεις κλειδιά γύρω από τις οποίες μπορεί να αναπτυχθεί η προβληματική της τρίτης θεματικής ενότητας: αισθήσεις, ανάμνηση, a priori γνώση, γνώση, γνωσιολογία, δυισμός, εμπειρισμός, επαγωγή, ιδέες, καθολικές έννοιες, καθόλου, νους, οντολογία, ορθολογισμός, παραγωγή, ψυχή

κεφάλαιο 2 ενότητα 2 from polyemi

Δείτε επίσης:
http://users.sch.gr/symfo/sholio/filosofia/new/2.2.035-039.pdf

Κατανοώντας τα πράγματα - Αρχές Φιλοσοφίας Β΄ Λυκείου

https://fliphtml5.com/xpqa/athc/basic

Τι είναι η γνώση και πως την αποκτάμε - Αρχές Φιλοσοφίας Β΄ Λυκείου

https://fliphtml5.com/xpqa/uxly/basic

http://6lyk-kaval.kav.sch.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=1224:---q----q&catid=75:2011-12-25-17-20-56&Itemid=261

Kεφάλαιο 3o, Ενότητα 3η: Θεωρίες για την πηγή της γνώσης from ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ

Πλάτωνας: Η αθανασία της ψυχής και το δόγμα της μετεμψύχωσης

http://n1.intelibility.com/ime/lyceum/?p=lemma&id=243&lang=1

Σημαίνον, σημαινόμενο και Πάμε πακέτο

ξξξξξξξξξξξξξξ

Σάββατο 21 Νοεμβρίου 2020

Αλκίνοος Ιωαννίδης - Όνειρο Ήτανε - Official Video Clip

Παρασκευή 20 Νοεμβρίου 2020

«Μπαλάντα του Ούρι» των Μάνου Χατζιδάκι - Νίκου Γκάτσου από Σωκράτη Μάλαμα - Μάρθα Φριντζήλα

Τετάρτη 18 Νοεμβρίου 2020

5. Η διεθνής ακτινοβολία του Βυζαντίου. α. Η βυζαντινή διπλωματία ε. Η βυζαντινή πολιτική στην Ιταλία και η Αγία Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία του Γερμανικού Έθνους, στ. Το Σχίσμα μεταξύ των δύο Εκκλησιών , ζ. Οι σχέσεις με τις ιταλικές ναυτικές πόλεις

5. Η Βυζαντινή Εποποιία. Επικοί αγώνες και επέκταση της Αυτοκρατορίας from Kvarnalis75

7. Σχέσεις Βυζαντίου-Δυσης. Αγώνες για τη διατήρηση των ιταλικών κτήσεων from Kvarnalis75

ΒΥΖΑΝΤΙΟ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

https://archive.ert.gr/61469/?autoplay=1&mst=00:04:24:00

Οι διαφορές ανάμεσα στην Ορθόδοξη και τη Ρωμαιοκαθολική Εκκλησία

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/9641

Το Σχίσμα των Πατριαρχείων Κωνσταντινούπολης και Ρώμης

Iταλοί έμποροι: Eμπορικοί σταθμοί

http://www.ime.gr/chronos/10/gr/o/ob/ob2c.html

Τετάρτη 11 Νοεμβρίου 2020

Αν Μείνω Μικρή - Κατερίνα Κυρμιζή

Σάββατο 7 Νοεμβρίου 2020

Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γ΄ Λυκείου: Ευρωπαϊκή Ένωση

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

Πηγή Χάρτη: Σύγχρονος Κόσμος. Πολίτης και Δημοκρατία, Σχολικό εγχειρίδιο Β΄ Λυκείου

Η Ευρωπαϊκή Οικονομική Κοινότητα, που ιδρύθηκε τη δεκαετία του ’50 και είναι γνωστή σήμερα ως Ευρωπαϊκή Ένωση, είχε αρχικά έξι μέλη: Βέλγιο, Γαλλία, Γερμανία, Ιταλία, Κάτω Χώρες και Λουξεμβούργο.

Το 1973 η Δανία, η Ιρλανδία και το Ηνωμένο Βασίλειο προστέθηκαν στα αρχικά κράτη μέλη. Η Ελλάδα προσχώρησε το 1981 και η Ισπανία και η Πορτογαλία ακολούθησαν το 1986. Η Αυστρία, η Φινλανδία και η Σουηδία προσχώρησαν το 1995. Το 2004 έγινε η μεγαλύτερη διεύρυνση της Ε.Ε., κατά την οποία προσχώρησαν η Κύπρος, η Τσεχική Δημοκρατία, η Εσθονία, η Ουγγαρία, η Λετονία, η Λιθουανία, η Μάλτα, η Πολωνία, η Σλοβακία και η Σλοβενία. Τρία χρόνια αργότερα, το 2007, προσχώρησαν η Βουλγαρία και η Ρουμανία. Η Κροατία προστέθηκε στα κράτη μέλη την 1η Ιουλίου 2013 και έτσι σήμερα τα κράτη μέλη της Ε.Ε. είναι 28.

Πηγή: Ευρωπαϊκή Επιτροπή. (2015). Η Ευρωπαϊκή Ένωση με απλά λόγια. Διεύρυνση. Ανακτήθηκε 12-04-2018 από https://publications.europa.eu/en/publication-detail/-/ publication/5c93a9e3-f5b7-4567-88aa-eaa55451a0a1/language-el

ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ: ΕΛΛΑΔΑ - ΕΥΡΩΠΗ - ΚΟΣΜΟΣ
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-C130/601/3949,17610/

Επίσημος ιστότοπος της Ευρωπαϊκής Ένωσης

https://europa.eu/european-union/index_el

Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL104/66/536,1936/

ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ, ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ
http://photodentro.edu.gr/lor/handle/8521/9195

Ευρωπαϊκή διάσταση στην εκπαίδευση

http://www.mariakappou.gr/analiseis_ennoiwn/docs/triti_lykeiou/

Μαρία Κάππου: Ευρωπαϊκή Ένωση - Ελλάδα

https://mariakappou.gr/wp-content/uploads/2019/11

Έκθεση Γ΄ Λυκείου: Ευρωπαϊκή Ένωση

https://latistor.blogspot.com/2015/03/blog-post_31.html

Έκθεση Γ΄ Λυκείου: Ευρωπαϊκή Ένωση -Συνοπτικό Σχεδιάγραμμα

https://latistor.blogspot.com/2015/12/blog-post_25.html

Ευρωπαϊκή Ένωση: Κριτήριο αξιολόγησης
https://filologika.gr/lykio/g-lykiou/genikis-pedias/neoelliniki-glossa/europaiki-enosi-kritirio-axiologisis/

Σχεδιάγραμμα
http://www.vlioras.gr/Philologia/Composition/EE.Prokliseis.htm

Γλωσσική πολιτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης

http://users.sch.gr/symfo/sholio/ekthesi/c_likiu/c04.ee-glosiki-politiki.htm

Η Ευρώπη της γενιάς «Εrasmus»

http://users.sch.gr/symfo/sholio/ekthesi/c_likiu/c04.evropi-erasmus.htm

Γάλλοι πολίτες απαντούν στο ερώτημα αν αποδέχονται ή όχι το ευρωσύνταγμα. (Μάιος 2005)
http://users.sch.gr/symfo/sholio/ekthesi/c_likiu/c04.epihirimata-evrosintagma.htm

ΚΕΙΜΕΝΟΚΕΝΤΡΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΗ

Για ένα πουκάμισο αδειανό ή για την Ευρώπη;

https://www.thepressproject.gr/article/136799/Gia-ena-poukamiso-adeiano-i-gia-tin-Europi

Κεκλεισμένων των θυρών